专题1 点亮写人作文的璀璨星光作文（试题汇编）-小学语文四年级考场作文技能进阶.docx

点亮写人作文的璀璨星光作文题目汇编小学作文读写集训营：讲透·读好·写明白四年级

点亮

写人作文

的璀璨星光

作文题目汇编

小学作文读写集训营：讲透·读好·写明白四年级

目录

TOC\o1-3\h\z\u名家阅读撷英前言 2

作文题目一：小小“动物园” 2

作文题目二：记忆中的人 3

作文题目三：我熟悉的人 5

作文题目四：乐天派、小书虫、运动健将、热心肠 6

作文题目五：我敬佩的人 7

作文题目汇编前言

同学们，写人作文相关题目的汇编乃是一座知识的宝库。它宛如一把神奇的钥匙，能开启你们对于写人作文的广阔认知。通过对众多题目的浏览，你们能明晰写人作文丰富多样的主题方向，从而知晓自己可以在哪些领域施展笔墨。深入探究这些题目的审题立意，品味其中的范文佳作，就如同在文学的花园中漫步，汲取着滋养写作之花的养分。如此，你们定能在写人作文的天地里自由驰骋，妙笔生花，描绘出一个个生动鲜活、跃然纸上的人物形象。

作文题目一：小小“动物园”

1．写作。

小小“动物园”。细心观察家人的样子、本领、性格、动作等，学会抓住人物的特点。

引导孩子由生活展开联想，能找到人和动物相关联的地方。用幽默诙谐的语言，介绍自己的家庭成员，表达对家人的爱。字数在400字左右。

【审题立意指导】

通过“动物园”的形式，对家人进行细心的观察，通过对家人的样子、本领、性格、动作等，抓住人物的特点进行创作。通过人物的特点想象到所对应的动物的特点，介绍清楚自己的家庭成员即可。

开头：先总写自己的家庭情况是如果的，用动物园的形式来表示自己的家庭状况。

过程：分别写出家庭中不同的成员情况，通过不同的动物形式进行概括。要把家庭成员的情况特点和动物的特点进行对应。介绍清楚每一位家庭成员。

结尾：表达自己对家人的爱，升华主旨即可。

例文：我家的“小蜜蜂”

“小蜜蜂，嗡嗡嗡，花丛中，采蜜忙，宝宝要学小蜜蜂，做个勤奋读书郎……”听到这首歌，我就想起了小蜜蜂，我家就有不少小蜜蜂。你瞧！爸爸是勤奋的蜜蜂，妈妈是无私的蜜蜂，而我和弟弟，就是那两只淘气的小蜜蜂。

勤奋的蜜蜂

家中那只勤劳的蜜蜂，是爸爸。爸爸每天起早贪黑的工作，只为我和弟弟的生活。爸爸在工作岗位上勤奋，在家中也勤劳，像拖地，擦玻璃这些危险的“苦力活”，爸爸全都承包，你看，爸爸那勤劳的身影，那辛勤工作的身影，那认真做事的身影，无不让人感动。

无私的蜜蜂

家中那只无私的蜜蜂，是妈妈。家中各种家务，妈妈全都承包了，妈妈不仅干各种家务，还负责我们的一日三餐，我们一家这么白白胖胖的，全是妈妈的功劳。我已经六年级了，可妈妈还是不放心，非要一天接送我上下学，妈妈每天回到家，都要为我辅导功课，可以说，没有妈妈，我就考不上这样的成绩，妈妈为我，为这个家，付出了很多，是多么的无私啊！

淘气的小蜜蜂

家中那两只淘气的小蜜蜂，是我和弟弟。我和弟弟一天闹过来，闹过去，让妈妈不能安宁，经常让妈妈发火，而且，我和弟弟还十分不自觉，在妈妈做饭的一会儿时间，我就拿起了手机，弟弟也打开了电视。记得那一次，妈妈和往常一样走进了厨房，妈妈立刻放下手中的菜，走了过来，那“咚，咚，咚”的脚步声，让我越发紧张，心想：妈妈走过来，一定会又是一顿唠叨，重之还会有一次“河东狮吼”，我还是三十六计——走为上策吧，我连忙回到自己的卧室看书，我刚走进卧室，就听到跟进来的妈妈问道：“干什么呢？”我连忙答道：“看书呢！”而弟弟也眼疾手快，将电视关了，妈妈只好又无奈的走进了厨房。

我们这四只蜜蜂，组成了一个有趣的家，组成了一个充满快乐的家，我爱我的家，更爱家里的每只小蜜蜂。

作文题目二：记忆中的人

2．习作。

每个人都有各自的外貌特征、性格特点和思想品质，本次习作请把你认为最有特点的一位老师或同学介绍给大家，写出他（她）的与众不同来，争取让大家在接触到你的这位老师或同学时，无需别人介绍，只需回忆你的这篇习作，就能认出他们来。

注意：文中不许出现老师和同学的真实姓名，可用A、B、C、D等字母代替，如A老师、B同学等。

【审题立意指导】

写作时要审清题意，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作是自命题作文，要求围绕身边的一个人写一篇作文。根据要求进行选材构思，确定标题“我们班的艺术小能人”。

一、审题:明确习作要求。

二、选材:想想班上的学习生活，和她之间发生了哪些难忘的事?让你感到印象深刻?选择一件最想写的事，然后将题目确定好。

三、构思，组材:根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾?哪些详细写，哪些内容略写?用运哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻?结合所写内容认真构思。

1、开头:扣题，定位、引下文。扣题:把题目中的字或词写进第一段中。定位:确定写作范围，完成情感定位。引下文:引出下文，适当过渡。

2、中间:承头，顺写，详重点。承