Unit 8 Have a go（教案）-2024-2025学年沪教版（五四制）（2024）英语一年级上册.docxVIP

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ShanghaiNeweditionEnglish（一年级第一学期）

Unit5Haveago!

Part1单元整体规划

教材内容

二、内容要求

主题

本单元聚焦“人与社会”主题下“社会服务与人际沟通”主题群，围绕“同伴交往，相互尊重，友好互助”子主题内容，通过任务“Actingoutastory”引导，帮助学生形成不惧困难、勇于尝试、善于鼓励他人的品质。

语篇

Songtime

歌曲

小鸟的外形特征和动作

Talkingtime

对话

小鸟学飞的过程

Mini-project

独白

小鸭学游泳的故事

语言知识

语音

感知并模仿说英语，体会句子的升调与降调

词汇

理解关于小鸟动作的主题词汇

语法

关注祈使句的含义，如“Flapyourwings.”

语篇

体会语篇中图片与文字的关系

语用

鼓励他人，并作出恰当的回应

文化知识

理解故事大意，感悟不怕困难、勇于尝试的人生哲理

语言技能

Songtime

理解性技能：在听、唱歌曲“Twolittleblackbirds”的过程中，有目的地提取小鸟外形和动作的信息

表达性技能：演唱英语歌曲“Twolittleblackbirds”

Talkingtime

理解性技能：在听、读、看语篇“Youcandoit!”的过程中，有目的地提取、梳理鼓励性的话语

表达性技能：大声跟读音视频材料，正确朗读故事，并向同伴表达鼓励

Mini-project

表达性技能：运用所学语言演绎故事，向他人表达鼓励

学习策略

Studyskill

通过观察图片和事物，获取信息

三、语篇研读

Unit8Haveago!语篇分析

What

Why

How

语篇话题

主题（主题语境）

内容（内容信息）

语篇传递的意义

语篇的文体特征、

内容结构和语言特点

Twolittleblackbirds

涉及“人与自然”主题“人与自然”中的第四条“常见的动物，动物的特征与生活环境”。

鸟妈妈训练两只鸟宝宝Jack和Jill学习飞翔。

引导学生掌握不断尝试、反复练习的学习方法。

本语篇为歌曲，是一首经典的英语童谣。分为两部分：第一部分介绍两只小鸟的名字及所在位置，第二部分指导两只小鸟飞翔的动作指令。歌曲节奏欢快、朗朗上口。句子Onenamed...Onenamed..Flyaway...Comeback...形成句子间内容的衔接。

Youcandoit!

两只小鸟在鸟妈妈的指导下学习飞翔，其中一只小鸟在家人的鼓励下，最终战胜内心恐惧，展翅飞翔。

引导学生在学习遇到困难时，树立勇于面对、积极大胆尝试的意识。

本语篇为记叙文，采用叙事模式，即：“起因—经过—结果”的结构方式讲述了一个温馨又励志的故事。故事多简单句如：Oh,no!Oh,my!Hooray!及配图勾勒出故事发展过程，凸显故事情的起伏，鲜活刻画出主人公小鸟的心情变化。

四、学情分析

语言能力

学生在英语学习方面处于起步阶段，掌握的英语词汇量及句型表达有限。

主题知识

学生对于自然界中小鸟如何学习飞行等相关知识较为匮乏。

认知特点

学生活泼好动，喜欢听英语歌曲、看英语动画片，也愿意在课堂上积极参与各种英语活动，但注意力集中时间较短。

Part2单元整体设计

一、单元主题内容框架图

单元主题：

单元主题：Haveago!

Smalltask:Actingoutastory

感知小鸟的可爱灵巧感悟勇于尝试的精神，学会支持鼓励他人

Story:Youcandoit!

理解小鸟学飞的故事内涵，并表演故事

Mini-project:Actingoutastory

不惧困难，勇于尝试，善于鼓励他人

运用所学语言鼓励他人，并根据图片提示表演故事

Song:Twolittleblackbirds描述小鸟的外形特征和动作

二、单元学习目标

知识与技能:

1.借助图片，理解并正确朗读与主人公有关的单词birds，与地点有关的单词hill，与飞翔有关的词组flyaway，comeback，flapwings。

2.在儿歌吟唱中感知、体会核心句型：Flyaway,…Comeback,…Youcandoit!Haveago!的含义，能用正确的语调鼓励他人。

3.演唱儿歌TwoLittleBlackbirds，演绎故事Youcandoit！

主题与文化:

勇敢尝试、克服困难,体验习得本领的喜悦。

思维与策略:

1.观察图片、欣赏视频，在教师引导下，获取信息，梳理信息，辅助语篇理解。

2.在儿歌演唱和故事表演中借助目光、表情、手势、动作等非语言手段辅助表达意思。

3．保持对课堂活