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2024年小学教师工作自我鉴定例文

我是xx小学的一名人民教师，任职以来我用一直我的心去教诲我

的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的

事业。以下是我对自己工作所做的自我鉴定。

一、师德表现

关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项

活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。配合组里搞好教研

活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升

旗仪式，从不缺勤。服从学校安排，人际关系融洽。本学年度全勤。

关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。

记得曾经有人对我们说过：＂虽然你面对的是几十个学生，他们

的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，

我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公平的。说

我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去

准确地衡量！＂我认同这个人的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，

课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的

是孩子们开心的笑脸。

二、教学方面

教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生

负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神

探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大

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限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，

把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量

的教学三环节。

课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关

资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样＂用最

节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快

地转化为能力＂。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精

力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂

气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。

课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内

容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，

严格控制作业数量。教学中我认真的调查研究，虚心向同仁学习，对

五中的老教师们，我一个一个地拜访求教。不断吸收别人的经验，以

丰富自己，使自己成长进步的速度快，班级管理中我能够创设宽容、

理解、和—谐的班级气氛，尊重学生个性，具有与学生一起共同学习

的态度，具有能激发学生创造渴望的教学艺术。

应该把学生看成学习的主人，对好质疑、好提＂怪＂问题、回答

问题超越课本的学生，应持热情欢迎的态度。要鼓励学生超过教师，

爱护学生的自尊心和自信心，鼓励学生的创造性；长期的教学生涯中

我一直遵循的准则是：千教万教，教人求真；千学万学，学作真人。

注重研究教学规律，精心组织教学，受到学生们的普遍好评，我

大胆改革劳动技术课的教学模式，将＂我讲你听＂的＂满堂灌＂变成

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授课、实践和竞赛等双向交流的多种方式并存，活跃了课堂气氛。我

运用录音、录像投影等现代化手段，增强了教学直观性、趣味性，作

出了可贵的探索。

三、德育工作

德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是＂

爱＂。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情

感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是＂超凡脱俗＂的爱。这种

爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力

量。

爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，

对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。

师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学

生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。

四、努力方向

我们认为：读书，是凸现地理教学边缘性特征，实现地理教师自

我＂充电＂的最佳途径。读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发

地理教师创造的灵感。事业上的不断追求与创新就是一名教师的生

命。如今，我的思路更加开阔，目标更加远大，步伐更加坚实。中，

更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，浇灌出更加丰硕的果实，对事业的

追求中焕发出光华。

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这26年来，虽然有艰难困苦，虽然有狂风暴雨，但是