Module 10 Unit 2 第一课时教学实录 2024-2025学年外研版八年级英语上册.docxVIP

Module10Unit2第一课时教学实录2024-2025学年外研版八年级英语上册

一、课程基本信息

1.课程名称：外研版八年级英语上册

2.教学年级和班级：2024-2025学年八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课为Module10Unit2第一课时，主要内容包括：学习单词和短语，如“getonwellwith”，“makefriendswith”等；学习句型“Howdoyougetonwithyourclassmates?”以及“Doyougetonwellwithyourclassmates?”；通过阅读课文，了解如何与同学友好相处，提高交际能力。

二、教学目标

1.让学生掌握描述人际关系的词汇和句型，如“getonwellwith”，“makefriendswith”以及“Howdoyougetonwithyourclassmates?”。

2.培养学生的英语听说能力和课堂参与意识，提高用英语进行日常交流的自信。

3.引导学生通过课文学习，理解和讨论如何与同学友好相处的方法，并将这些方法应用到实际生活中。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是学习如何在校园中与同学和谐相处，通过学习Module10Unit2的课文内容，学生将了解如何用英语表达与同学的关系，以及如何描述人际交往中的正面态度和行为。

2.重点难点：

-重点：掌握与人际关系相关的词汇和短语，例如“getonwellwith”，“makefriendswith”，“getalongwith”等，以及询问和回答关于人际关系的句型，如“Howdoyougetonwithyourclassmates?”和“Yes,Ido./No,Idont.”。

-难点：正确运用所学的词汇和句型进行真实的语言交际，以及在具体语境中准确理解和表达与同学相处的情感和态度。此外，引导学生从课文中提取信息，进行逻辑推理和批判性思考，也是本节课的一个难点。学生需要通过分析课文中的例子，总结出与人友好相处的原则，并将这些原则应用到实际生活中。

四、教学方法与策略

1.本节课将采用讲授法介绍新词汇和句型，同时结合讨论法让学生在实际语境中练习使用这些语言点。

2.设计角色扮演活动，模拟校园生活中与同学交往的场景，让学生在模拟互动中自然运用所学语言。

3.利用多媒体辅助教学，播放与课文内容相关的视频或音频材料，增加学生的学习兴趣，并通过视觉和听觉输入强化记忆。同时，使用互动式白板，让学生参与到课堂活动中来，提高课堂的互动性和趣味性。

五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：以一个关于校园生活中同学间相处的情境对话开始，让学生思考如何用英语表达友好相处的态度。

-目的：激发学生对本课主题的兴趣，为学习新词汇和句型打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍“getonwellwith”，“makefriendswith”等词汇和句型的用法，通过例句展示如何在实际对话中使用。

-演绎推理：通过分析课文中的对话，展示如何使用句型“Howdoyougetonwithyourclassmates?”进行询问和回答。

-归纳推理：引导学生从课文中归纳出与人友好相处的通用原则，如尊重、理解和帮助同学。

-逻辑谬误：讨论在交流中可能出现的误解和错误，例如，错误地使用“getalongwith”而不是“getonwellwith”。

3.巩固练习

-课堂练习：设计角色扮演活动，让学生模拟不同的校园场景，使用本课学的词汇和句型进行对话。

-小组讨论：分组讨论课文中提到的友好相处的例子，探讨如何将这些原则应用到实际生活中。

4.深化理解

-案例分析：分析课文中的具体案例，讨论在不同情况下如何使用所学语言表达友好态度。

-辩论活动：组织辩论，让学生辩论在校园生活中友好相处的重要性，以及如何实现友好相处。

5.课堂总结

-知识梳理：回顾本节课学习的词汇和句型，强调在何种语境下使用它们。

-学生反馈：邀请学生分享本节课的学习体验，讨论哪些部分对他们最有帮助，以及如何在日常生活中应用所学。

六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过角色扮演和小组讨论，学生能够较好地掌握与人友好相处的词汇和句型。但在实际应用中，部分学生仍存在语言表达不自然、语境理解不准确的问题。此外，课堂互动中，部分学生的参与度不高，可能是因为性格内向或对英语学习缺乏信心。

2.教学改进：在下一节课中，我将增加更多的互动环节，如小组竞赛和游戏，以提高学生的参与度和兴趣。同时，我会为