Module 12 Unit 1 教学实录 2024-2025学年外研版九年级英语上册.docxVIP

Module12Unit1教学实录2024-2025学年外研版九年级英语上册

一、教学背景

授课内容：Module12Unit1

授课年级：九年级

教材版本：2024-2025学年外研版九年级英语上册。

本节课以“Module12Unit1”为教学内容，围绕“Films”主题展开。通过学习本单元，使学生了解不同类型的电影，培养他们对电影的兴趣，提高学生的英语听说读写能力。本节课旨在让学生掌握电影相关的词汇和句型，学会描述和分析电影的特点，为后续的学习打下坚实基础。

二、教学目标

1.让学生掌握描述电影类型、演员表演和电影情节的英语词汇和句型。

2.培养学生的英语听说能力，提高他们用英语交流电影话题的流利度。

3.引导学生通过讨论和分析电影，提升批判性思维和跨文化交际意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构，具备一定的词汇量，能够进行简单的英语对话和描述。

2.学生对于电影有较高的兴趣，乐于探讨和分享自己的观影体验，但在使用英语表达时可能存在词汇和句型上的限制。他们通常更偏好互动性强、实践性强的学习方式，对于视觉和听觉的刺激反应较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对电影专业术语的理解和运用，对长段对话的理解和参与，以及在表达时保持语法和句型的准确性。此外，部分学生可能在批判性思维和深层次分析方面缺乏经验。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：精选电影预告片视频、电影海报图片、电影原声音频等，用于课堂导入和情境教学，增强学生的学习兴趣和参与度。

2.阅读材料：提供与电影相关的英文短文，如电影评论、演员访谈等，让学生在阅读中学习电影相关的词汇和表达。

3.在线工具：利用在线英语学习平台，如英语听力练习软件、在线词典等，帮助学生自主学习和巩固课堂所学内容。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师播放一部受欢迎的电影预告片，并提问学生关于电影类型、演员和情节的问题，引导学生用英语简单描述电影内容。通过这种方式激发学生的兴趣，并引出本节课的主题“Films”。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师介绍电影相关的词汇和句型，如电影类型（drama,comedy,action,etc.）、描述演员表演的形容词（excellent,convincing,etc.）和描述电影情节的动词短语（thrilling,suspenseful,etc.）。通过示例和练习，让学生掌握这些词汇和句型的正确用法。接着，教师引导学生阅读英文短文，学习如何在语境中运用这些词汇和句型。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分成小组，每组选择一部他们喜欢的电影，用英语讨论电影类型、演员表现和情节。每个小组需要准备一个简短的口头报告，向全班介绍他们的选择。这个活动旨在提高学生的口语表达能力和团队合作能力。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师设计一个小游戏，如“电影猜猜猜”，学生需要根据教师的描述猜出相应的电影。这个活动既巩固了新学的词汇和句型，又增加了课堂的趣味性。最后，教师总结本节课的学习内容，并布置相关的作业，如写一篇关于最喜欢的电影的短文。

六、教学反思与改进

1.教学反思：通过本节课的学习，学生能够较好地掌握电影相关的词汇和句型，但在实际运用中仍存在一定的困难，特别是在复杂句型的构造和口语表达上。

2.教学改进：今后的教学中，可以增加更多的口语练习环节，如角色扮演、情景对话等，让学生在实际语境中更自然地使用所学知识。同时，可以引入更多的电影片段，让学生通过模仿和实践来提高语言运用能力。此外，对于基础较弱的学生，可以提供额外的辅导和支持，确保他们能够跟上教学进度。

七、作业布置与反馈

1.作业内容：

本节课后，学生需完成以下作业：

-观看一部英文电影，并撰写一篇短文，内容包括电影的类型、主要演员、情节摘要以及对电影的个人评价。

-设计一个简单的电影角色扮演对话，模拟电影中的某个场景，要求使用本节课所学的词汇和句型。

-收集五位同学对电影的意见，整理成一份小型的调查报告。

2.反馈方式：

-教师将逐一审阅学生的短文和对话，提供书面反馈，指出语言使用上的亮点和需要改进的地方。

-在下一堂课前，预留时间让学生自愿分享他们的作业成果。对于表现出色的作业，教师将在课堂上进行展示，并邀请作者进行简短的口头介绍，以鼓励其他学生。

-对于调查报告，教师将组织一个小型的讨论会，让学生们互相交流他们的发现和感受，同时引导学生如何用英语进行有效的信息交流和意见表达。

-教师将记录学生的作业完成情况和课堂表现，为每个学生建立学习档案，以便更好地跟踪他们的学习进度，并在必要时提供个性化的辅导。