2025届高考语文复习:小说之环境描写 课件.pptx

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小说阅读复习专题三:环境

复习框架:1.环境特点的概括;2.环境描写的手法;3.环境描写的作用。

阅读下表,思考:环境描写从什么角度设题?命题有什么特点?年份卷别篇名提问方式设题角度命题特江卷浙江卷《逛》《麦子》赏析小说画线的两处描写及两者对比所构成的艺术效果。(6分)2019全国Ⅱ卷《小步舞》小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用,这种作用体现在哪些方面?请结合作品简要分析。(6分)全国Ⅲ卷《到梨花屯去》小说中有多处景物描写,请分析其功能。(6分)2018江苏卷《小哥儿俩》小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的?请简要分析。(6分)分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用。(4分)自然环境作用自然环境作用自然环境作用自然环境作用社会环境特点①环境是轮考点。②重点考查自然环境的特点和作用,“作用”是重点中的重点。第二段描写环境有何用意?(4分)社会环境特点

题干问法样式呈现题型特点常规问1.(2010·安徽卷)请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。2.(2018·江苏卷)小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的?请简要分析。题干中往往有“概括”“分析”等作答动词和“景物”“环境”等表示答题方向的名词创新问(变式问)1.(2014·江苏卷)第六段中对安娜周围人的描写,具有什么特点和作用?2.(2023临沂模拟)文中的景物描写塑造了怎样的氛围?题干中有“自然景物”“景物”等词语,还有“寓意”“氛围”等暗含答题方向的词语;或者题干有社会环境的某一体现点【明辨题型】

一、环境特点的概括1.概括自然环境特点(1)找出描写自然环境的具体内容描写自然环境的文字不像描写社会环境的文字那样分散,而是相对集中,多出现在文章开头与结尾,中间偶尔也会出现。要全面找出写时令、天气、地点、景物等的文字。(2)分析自然景物的特点(寓意)①从景的“形、声、色”等角度寻找并分析概括环境特点,要看这些景物的共同特征,尤其要注意文中描写这些景物的修饰词。②分析景物的寓意,则要关注文章所运用的手法,或隐喻,或象征,并结合小说背景和主旨准确判定其寓意。

2.概括社会环境特点——六角度人:一看次要人物,尤其是小人物,他们构成了主人公生活的主要社会环境;二看人际关系,是友善的还是紧张冷漠的,三看风俗习惯、社会风气及意识观念。事:指事件、情节,以及社会因素,比如“商品经济大潮”、“竞争激烈”等。物:建筑物,还有一些独具时代或地域色彩的器物等。景:从景的“形”“声”“色”等角度分析概括环境特点,要看看景这些景物有什么共同的特征,尤其关注文中描写这些景物的修饰词。如果文中没有些词语,则需要自己选用词语来概括,比如“春意盎然”“生机勃勃”等。时:时代背景、写作时间、时令节气。空:场所、场合、地域呈现出的特点。

△特别注意:家庭环境是人们生活的社会小环境,分析概括其特点时要注意:(1)软环境:家风、历史传承、文化氛围等。(2)硬环境:房屋布局、装饰装潢、经济状况、社会层次等。(3)内环境:教育方式。(4)外环境:家庭内外的人际关系△要注意“景物特点”和“景物描写的特点”的区别。景物特点——考点是“概括环境特点”景物描写的特点——考点是“景物描写的技巧(手法)”两者是完全不一样的答题思路!

二、环境描写的手法《祝福》开篇:旧历的年底毕竟最像年底,村镇上不必说,就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光,接着一声钝响,是送灶的爆竹;近处燃放的可就更强烈了,震耳的大音还没有息,空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的……

二、环境描写的手法【教材探源】《祝福》一文开篇是如何描写鲁镇的年终景象的?答案呈现1.题干中出现“如何描写”“景象”等,说明考查的是环境描写手法2.找出具体语句,“光”是视觉,“响”是听觉,“香”是嗅觉,这些都是写景角度3.在解答环境描写手法题时,需要答出所写景物的内容以及运用技巧的效果1.小说开头渲染了鲁镇年终的热闹场景和忙碌的气氛:晚云的闪光、爆竹的钝响、幽微的火药香。2.调动了读者的视觉、听觉和嗅觉,层次分明,形象具体,使人如见其景,如闻其声。

【明辨题型】题干问法样式呈现题型特点常规问1.(2010·江苏卷)文中画线部分描写了峡谷险峻气势,请分析其表现特色。2.从修辞手法的角度,对文中画线句子的景物描写进行赏析。题干中往往有“分析”“赏析”等作答动词和“描写”“景物描写”“特色”“手法”等表示答题方向的名词创新问(变式问)1.(2023苏州模拟)小说第二段是怎样刻画杭州巷的环境的?请简要分析。2.(2023济南模拟)文中是怎样写孙少安的生活环境的?文中没有“技巧”“手法”“艺术特色”等字样,但是有“怎样刻画”“怎么写”“描绘”等表示答题方向的字样二、环境描写的手法

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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