2024-2025学年七年级上册历史统编版第5课 动荡变化中的春秋时期课件(共20张PPT).pptxVIP

第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡第5课动荡变化中的春秋时期

新课导入夏朝建立约公元前2070年商朝建立约公元前1600年西周建立公元前1046年春秋时期公元前770年战国开始公元前475年公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑，中国历史从此进入东周时期。东周前期被称为春秋时期。因孔子编订的编年体史书《春秋》而得名。西周主要诸侯国示意图

新课学习材料一平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯(指一方诸侯之长)。——《史记·周本纪》材料二春秋时期郑国九鼎八簋一、王室衰微学习任务一了解春秋时期的政治变化。活动1研读材料，回答问题。

思考：以上分别是哪种类型的史料？两则材料反映了我国历史进入春秋时期，整个政治格局开始发生怎样的变化？材料一是文献史料，材料二是实物史料。王室衰微，大诸侯操控政治，诸侯僭越礼制的现象出现。新课学习

活动2结合所学与教材第29页内容，填写下表。新课学习项目西周时期春秋时期诸侯分封情况把土地分封给卿大夫周王管辖区域“溥天之下，莫非王土”周王政治地位周王是天下“共主”；“率土之滨，莫非王臣”诸侯朝觐情况定期朝觐，缴纳贡赋(填写样例)一些诸侯国设置县、郡，委派官员直接管理，职位不再世袭

项目西周时期春秋时期诸侯分封情况把土地分封给卿大夫周王管辖区域“溥天之下，莫非王土”周王政治地位周王是天下“共主”；“率土之滨，莫非王臣”诸侯朝觐情况定期朝觐，缴纳贡赋新课学习一些诸侯国设置县、郡，委派官员直接管理，职位不再世袭直接管辖的地区仅在洛邑一带周王名义上仍是“共主”，但缺乏经济、军事实力，权威明显削弱，渐渐失去对各地诸侯的控制诸侯国各自为政，不再定期朝觐天子和向周王室缴纳贡赋活动2结合所学与教材第29页内容，填写下表。

二、诸侯争霸学习任务二了解春秋时期的军事变化。活动1观察地图，在《春秋争霸形势图》中，圈出春秋时期先后称霸的诸侯国。讲讲与春秋争霸战争有关的成语故事。新课学习春秋争霸形势图

活动2思考：春秋时期，周王室已经衰微，为什么当时大诸侯争夺霸权时还要打出“尊王攘夷”的旗号呢？从“尊王”和“攘夷”两个方面思考作答。新课学习

译文：在春秋时期，有三十六起杀害君主的事件发生，五十二个国家被灭亡，而那些失去国家的诸侯四处逃亡，无法保住自己的领地和政权，这样的诸侯数量多到无法计算。材料一《春秋》之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。——《史记·太史公自序》活动3在下列材料中，任选其一，结合教材内容回答问题。范例：我选择材料____。从材料中看到_____信息，反映了_____。新课学习

请你阅读材料，说一说：春秋时期诸侯国在数量上有什么变化？这反映出怎样的时代发展趋势？从材料中可见诸侯国的数量减少。这反映出春秋时期的争霸战争促进了区域性局部统一，为以后中国的统一奠定基础。新课学习

观察春秋时期的两件文物，你能看出什么历史信息？从材料中可见春秋时期，中原地区与周边各民族之间交往交流频繁，文化相互影响。新课学习材料二春秋时期(公元前6世纪上半叶—前476年)，1923年山西浑源县李峪村出土。文物藏于上海博物馆。器和盖各饰狩猎画像两组，采用北方游牧民族常用的狩猎纹作装饰。镶嵌狩猎纹豆这件具有典型中原文化特色的许国礼器，出土于北方东胡人的贵族墓葬中。藏于辽中京博物馆。“许季姜”青铜簋

新课学习材料三春秋时期，晋国常与周边戎狄等发生冲突。为了消除边患，晋国大臣魏绛(jiàng)向国君提出“和戎”主张。他指出，与戎狄和好会有多方面的利益：可以购买戎狄的土地，发展贸易；可以使边疆地区人民安居乐业，利于农业生产；能提升晋国在诸侯争霸中的威慑力；可以使军队得到休整，减少军备物资消耗。国君最终被说服，命魏绛与周边戎狄订立盟约，和睦相处。——七年级上册教材第31页《相关史事》

阅读材料，说说晋国实施“和戎”政策有哪些积极影响。结合所学，说说春秋时期民族关系有怎样的发展。和戎政策扩大了晋国的疆域，稳固了后方，推动了民族间的交流与交融。春秋时期，中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”等在长期交往中，有战有和，不断接