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浅谈对开放教育的认识

开放教育是相对于传统的封闭教育而言的。开

放教育使人人享有终身接受教育的权力，是开放教

育使我们这些无缘大学校门的学子们圆了上大学

的梦想！

开放教育是以学生和学习为中心，而不是以教

师、学校和教学为中心；采用各种教和学的方法手

段；取消和突破种种对学习的限制和障碍。学生对

课程选择和媒体使用有一定的自主权，在学习方

式、学习进度、时间和地点等方面也可由学生根据

需要决定。这就给我们这些中年人提供了学习的可

能。因为我们这个年龄在家上有老，下有小，正是

顶梁柱；在单位正值青壮年，也都是骨干力量，要

想全面兼顾，确有困难，是开放教育使我们看到了

希望，使我们圆了上大学的梦。

下面，就我个人的理解，谈谈对开放教育的认

识。

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一、教育对象开放

现代远程教育为所有求学者提供了平等的学

习机会，从而使接受高等教育不在是少数人享有的

权力，而是个体生存的基本条件。在信息化社会中，

人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不

断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育，越

来越不能满足个人终身的社会需要，只有不断学

习，才能跟上生活、工作的节奏。因此，人们越来

越认识到，终身学习将伴随自己的一生。而开放教

育给我们提供了这种可能。

二、教育资源开放

学校提供给学生的某门课程的学习媒体是多

种多样的，除了文字教材是系统学习课程全部内容

的主要媒体必须选用以外、其它媒体是学习课程的

辅助媒体，可以根据自己的学习需要和使用条件选

用。音像教材一般都“少而精”，着重讲重点、难

点，讲思路和方法。当你通过阅读文字教材难以理

解清楚时，你可能需要看与该内容相关的教学录像

或vcd光盘、dvd光盘或听关于该部分内容的录

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音讲解。

CAI课件目前有自测练习、模拟实验和重点、

难点解析等几种。一般采用多种媒体技术开发，刺

激学生的多重感官，以求得较好的学习效果。因此，

如果有条件使用的话，利用CAI课件，往往能够

取得事半功倍的效果。

电视直播课堂、网络和VBI教学资源的特点是

更新、更快，信息传递及时，基本上能够同步地给

学生以必要的学习信息和辅导。你应该定时收看和

浏览以便及时调整自己的学习进度和策略。

此外，视音频也是最有活力的学习资源。网上

答疑、讨论以答疑解惑为主，这是一种借助网络形

式实现的传统教学活动形式。

三、教育时空开放

开放的学习模式可以根据自己的情况选择课

程、媒体教材、时间地点、学习方法、学习进度等，

方式方法灵活多样。

电大是没有围墙的学校，其教育教学信息通过

国家提供的卫星电视系统覆盖全国，并以开始利用

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计算机网络面向全国实施网上教学。同时，由各级

电大组成的遍布全国的现代远程开放教育教学系

统，可以在不同层面上分工协作，为各地的求学者

提供必要的学习资源和学习支持服务。因此，电大

的办学规模是任何一所普通高校都达不到的，这也

使得广播电视大学能够把高等教育延伸到基层和

边远地区，为这些地方就地培养了大批留得住、用

得上的各类专门人才。

现代远程教育的发展已成为全球性的大趋势。

具体表现在：发展远程开放教育已经越来越多地成

为政府行为，远程开放教育成为各级、各类学校的

一种重要教育手段，也变成企业的一种重要的知识

管理结构。远程开放教育的大学继续在扩大规模，

提高质量上发挥作用，并将成为终身教育和学习化

社会的重要组成部分。随着新技术、新媒体的发展，

远程开放大学本身还将大发展，许多国家的政府都

把发展现代远程教育作为重要的战略决策，制定专

门的计划，并组织实施。现在，已经有100多个

国家开展现代远程教育，几乎所有发达国家和发展

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中国家的政府都制定了相应的政策，使远程教育手

段在小学、中学乃至大学中得以利用。在一些企业

里，还出现了虚拟大学，这可能是21世纪世界一

流企业的一个重要标志。这说明远程开放教育的发

展前景是美好的。英国开放大学作为远程开放教育

的一个