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关于初中过重学生课业负担的调查报告

一、调查背景

中小学生课业负担过重，是全社会普遍关注而又始终解决好的一

个问题。多年来，为了减轻学生过重的课业负担，各级教育部门严令，

颁发了不少文件；这些措施，使中小学生课业负担过重的处罚力度问

题得到一定程度的缓解，但仍存在不少问题。我高中学生准备做减轻

学生课业负担的小课题所研究，所以进行了课业负担的现状调查。

二、调查目的

了解我班学生课业负担情形情况，为我们班制定“减负增效”实

施方案直接提供依据

三、调查主要方法

1、口头和书面调查相结合。

2、整体事件调查和部分抽查整体相结合。

四、调查数据分析

1、对我班课堂教学现状进行问卷调查：

学生对课堂现状很满意40.5%；较满意29%；不满意23%；无所谓

7.5%。不满意主要包括表现在：处于被动状态，无法自由表达20%；老

师讲课无趣，引不起兴趣25%；上课听不明白，压力大25%；上课没多

大兴趣30%。

2、对大学生作业量进行问卷调查：

这个反映了同学们对作业量的看法，43%同班同学认为作业适中，

52.4%同学选择了多，4.6%同学觉得作业很少。说明学生作业量还较

多。

从数据分析的结论及和学生座谈了解到——多数学生的经济负担

仍然超重，多半表现以下几方面：

(1)在校时间过长，日课时总量较大。

调查表明：学生在校学习时间每天约7个多小时，如果再加上放

学佩列赫自习1个多小时，在校时间近8小时。

(2)家庭作业布置超量。

如今初中生学生负担沉重。课程门类多，教材内容较多，特别是

英语和数学，据调查，学生每天写家庭作业的时间普遍多达超过2小

时，还要背数以万计英语单词。

(3)课余活动单调，体育锻炼时间明显增加。

在课余时间安排上所，学生大部分时间都放在各种学习上才，如

写作业、看书、参加各种学习班。其次，看新闻节目是大多数学生选

择的娱乐休闲方式，每天参加体育锻炼的时间越来越少，身体健康状

况越来越太差。除了体育课外，80％的学生没有通过体育锻炼，只有5％

的学生每天有很少时间进行学生家长体育锻炼，最长不超过半个小时。

(4)考试较频繁，片面追求升学率，学生心理压力大。

学校现有月考、期中考试、期末统考等。片面的追求升学率或使

学校教育陷入了误区，学校把分数作为衡量学生、教师的惟一标准，

因此学子心理压力之大可想而知。在这种情况下，学生家长的学习负

担重，精神压力也很大。从调查中学生告诉我们，有时感觉太累了，

就想让家长给请一天假消息，在家好好睡一觉。部分学生体质下降，

近视眼等疾病的人数逐步增加。

五、造成中学生课业负担重的原因

、社会，承担着太多的责任。目前就业竞争的压力。家长孩子

通过苦学成为名牌大学生，解决就业难的风险问题，甚至获得高薪聘

用。因此学校、家庭及学生之间的升学竞争愈演愈烈。

2、家庭，承接着梅西县的牵挂。学生家长为了使自己的子女能

国家教育部读重点中学、上名牌大学，不惜花大量金钱为子女找家教、

买资料、送进培训班等，使学生的学业负担层层加码，一些学生疲于

奔命，穷于应付，心性身心经受双重超负荷运转中。

3、学校，承受着太多的无奈。一是由于该校要受社会、家长乃

至教育自身的不适当的评价的左右，在减负等问题上态度暧昧。二是

由于一些教师的教育思想、观念、方法、强制手段及知识结构比较陈

旧，教学过程得不到优化，课堂效益低，“题海战”、频繁考试、学

科竞赛学生等给学生增加了财务压力。有些老师为弥补课堂教学损失，

把希望寄托于拖堂、补课、家庭作业。

4、学生，承载着太多的苛求。由于学生在思维、能力、习惯、

态度等方面上的牵涉到差异，对于学习内容的接受、掌握的程度也不

一致，因此，在同等的教学首要目标、内容、要求面前，所付出的努

力的程度也是不够相同的，一些学生学习极轻松，而另一部分学生却

显得非常困难、负担很重。由于无差异高等教育的存在，优生、差生

一锅煮，面对过多的负担，优生无兴趣承载，差生承载不了，真是苛

求了自承的一代。

5、教育管理体制方面的原因。激烈的升学竞争趋势是导致了学

校与学校之间的竞争。如今人们评判一所学校的优劣，往往依据的是

学校的升学率，而学校之间的竞争必然会