高中化学说课稿(精选31篇) .pdfVIP

高中化学说课稿汇总

高中化学说课稿汇总

高中化学说课稿（精选31篇）

在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份说课稿，

借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么什么样的说课稿

才是好的呢？以下是小编精心整理的高中化学说课稿（精选31篇），

仅供参考，欢迎大家阅读。

高中化学说课稿1

一、说教材

1．教材的地位及其作用

《最简单的有机化合物—甲烷》是学生第一次接触有机物结构和

性质。烃作为一切有机物的母体，而甲烷又是最简单的有机物，学生

对甲烷的理解将直接影响到今后对各种有机物的理解。通过这堂课的

教学，希望帮助学生树立正确的有机学习方法。

2.教学目标

根据新课程理念和新教材特点，结合高中学生已有的知识和能力

水平确定了一下三维目标：

知识与技能

①了解自然界中甲烷的存在及储量情况

②通过实践活动使学生深刻认识甲烷的结构特点

③通过实验探究理解并掌握甲烷的取代反应原理

④通过对甲烷结构和性质的学习，使学生初步建立从结构角度学

习有机物性质的有机化学学习模式

过程与方法

①通过探究实验、模型、图片、动画等，培养学生关心科学，研

究科学和探索科学的精神

②通过讲授、讨论、自学、小组合作等教学方法和比较，类比等

科学方法与逻辑方法，教给学生科学的学习方法

③培养学生设计实验，观察实验，并根据实验现象得出可能的规

律的能力

情感、态度与价值观

①引导学生关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的

社会责任感和参与意识

②通过甲烷的结构和性质的探索，激发学生学习化学的兴趣

3.教学重点和难点

甲烷分子的结构和甲烷的取代反应

二、说教法

本节课采用教师引导，学生自己自主，相互合作，探究实验的方

法进行教学。

三、说学法

和教法相呼应，引导学生采用自主学习、相互讨论、及时对比、

和实验探究等学习方法来完成学习任务。

四、说教学过程

采用板块教学，分为四个学习板块。即：板块一：甲烷的结构探

究；板块二：甲烷的物理性质；板块三：甲烷的氧化反应；板块四：

甲烷的取代反应。在活动中相互交流、相互评价，让学生成为课堂的

主体。并帮助学生形成“结构决定性质，性质体现用途”的认知关系。

具体的教学流程：

【引入】随着“西气东输”工程的顺利实施，越来越多的家庭使

用上了天然气，请问天然气的成分是什么？主要分布在哪些地方？它

作为能源有哪些优点？请同学们快速阅读教材第一段并思考以上问题。

【学生活动】学生阅读教材，并思考回答

【投影】“西气东输”工程全线分布图；“西气东输”工程给人

们生活带来的便利；开采和使用天然气造成的事故图片

【过渡】天然气好比一把双刃剑，一方面它作为一种很好的能源，

另一方面在开采和使用的同时上演了一幕幕人间悲剧，为了防止悲剧

再次上演，为了更好地利用天然气，刚才我们已经知道，它的主要成

分是甲烷，我们有必要进一步了解甲烷的相关知识，这节课我们就来

讨论和学习最简单的有机化合物——甲烷。

设计思路：通过自主学习获取天然气成分，存在及作为能源优点

等相关信息；展示“西气东输”工程全线分布图；“西气东输”工程

给人们生活带来的便利的图片；开采和使用天然气造成的事故图片，

创设情境引入新课

设计意图：通过自主学习让学生了解甲烷的存在和储量境况，培

养学生自主学习、获取信息的能力。通过对西气东输工程的了解，增

强学生的社会责任感、增强学生的民族自豪感和激发学习兴趣，并引

出《甲烷》课题。

高中化学说课稿2

一、说教材

《物质的分类》是高中化学必修1第二章第一节的内容，主要包

括了简单分类法及其应用和分散系及其分类两个内容。物质的分类是

新课程背景下化学教学的新内容之一，简单分类法及其应用更是伴随

新课程而生的一个内容。新课标中要求根据物质的组成和结构进行分

类。在整个高中化学必修1和必修2中，本节课起到很好的承先启后、

提纲挈领的重要作用。学生通过对分类法的学习能够对以往的化学知

识进行系统化的梳理，并且为今后将要学习的更为庞大的化学知识体

系奠定重要的基础。同时学生学习了这种分类方法，打破了以往化学

中以“族”的概念来学习化学