光伏系统支架的设计方案.doc

光伏系统支架的设计方案

新能源科学与工程学院

学院:新能源科学与工程学院

专业班级:

学生姓名:名字就不告诉你们了

学号:

指导教师:

实施时间:2013.11.18—2013.11.22

项目课程成绩:

一、课程设计目的:

课程设计是《光伏系统设计与施工》课程的一个总结性教学环节，是培养学生综合运用本门课程及有关选修课程的基本知识去解决某一设计任务的一次训练。在整个教学计划中，它也起着培养学生独立工作能力的重要作用。

课程设计不同于平时的作业，在设计中需要学生自己做出决策，即自己确定方案，选择流程，查取资料，进行过程和设备计算，并要对自己的选择做出设计和核算，经过反复的分析比较，择优选定最理想的方案和合理的设计。所以，课程设计是培养学生独立工作能力的有益实践。

通过课程设计,学生应该注重以下几个能力的训练和培养:

1.查阅资料，选用公式和搜集数据(包括从已发表的文献中和从生产现场中搜集)的能力;

2.树立既考虑技术上的先进性又考虑经济上的合理性正确设计思想，在这种设计思想的指导下去分析和解决实际问题的能力;

3.用简洁的文字或清晰的图表来表达自己设计思想的能力;

4.综合运用了以前所学的各门课程的知识(高数、CAD制图、机械制图、计算机等等)使相关学科的知识有机地联系起来;

5.运用太阳能光伏发电系统设计与施工中的知识解决工程中的实际问题。二、课程设计日程安排:

地点实施时间实习内容安排

讲解任务、设计原理及要求主附西多媒体52013年11月18日

学生选定实验室电池组件对其长度及质

量进行测量，讲解参观学习实验室屋顶主A210教室2013年11月19日及学习地面电站支架，对关键部位的连

接进行深入观测。

针对新余地区的光伏并网电站，对给定

的电池组件进行荷载计算，包括风压荷主A210教室2013年11月20日

载计算，下载相关支架图片手绘制图纸

出具图纸(用CAD制图)，打印报告，

主A210教室2013年11月21日

请指导教师批阅并给出评语

提交设计书、答辩报告书、分组交叉答

主A210教室2013年11月22日

辩

2

三|、课程设计任务:

1、光伏发电系统支架设计书

2、光伏发电系统支架设计图纸:支架整体及侧面的CAD制图3、课程设计答辩

四、课程设计成绩

本课程设计成绩的评定为百分制，其中支架设计书/满分40、支架CAD制图的设计图纸满分30、课程设计答辩30分。

课程设计的总成绩=光伏发电系统支架设计书+光伏发电系统支架设计图纸:支架整体及侧面的CAD制图+课程设计答辩成绩。

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附件1:光伏发电系统支架设计书

摘要

随着世界各国太阳能发电的兴起，安装光伏系统已经成为光伏发电当中的一个重要组成部分，安装光伏系统是对太阳电池在各种环境当中如何进行稳定的发电、固定、最佳倾角的一个综合任务。

关键词光伏系统组件支架安装

引言

太阳能光伏组件支架是固定太阳能电池板的重要部件，在获得太阳能电池板最大发电效率的前提下，保证支架的安全可靠性是安装光伏组件人员需要考虑和研究的。根据不同形式的太阳能光伏发电的需要，支架系统一般分为单立柱太阳能支架、双立柱太阳能支架、矩阵太阳能支架、屋顶太阳能支架、墙体太阳能支架、追踪系统系列支架等若干规格型号，同时按照不同的安装方式又分为地面安装系统、屋顶安装系统和建筑节能一体化支架安装系统。

本课题主要是对地面安装系统支架的设计，在设计中将会对系统的选址、支架的夹角、支架的抗压强度、以及光伏组件支架系统的连接方式，材质，选型，做一个全面的分析阐述。

1.1设计要求

1.1.1光伏系统的选址

针对新余市的地理位置，经过对土质的勘察,新余市土地1到2米的地表土层为疏松土质,因此在安装光伏组件的时候,应该对土地进行深挖,使用混凝土底座,一是对组件的一个固定,二是对光伏组件的一个配重,确保组件的稳定牢固。

图(1)混凝土底座

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1.1.2.支架的夹角

新余市的地理位置为北纬27?33’,28?05’，东经114?29’,115?24’。属亚热带湿润性气候,具有四季分明、气候温和、日照充足、雨量充沛、无霜期长、严冬较短的特征,年平均气温15.3?,历史极端最高气温39.1?,极端最低气温-17.7?;年降水量961~1048毫米,日最大降雨量214.2毫米;年日照时数1700小时,太阳辐射和日照时数较为匮乏,但可利用。根据地理位置及新余市的气候条件(如图2)可取最佳倾角为24度。(参照:新余高专学报第15卷第6期2010年12月，新余市LED光伏照明系统最佳倾角的优化设计)

最长连斜面辐射日照水平辐射相对参数气温续阴