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小学一年级科学上册《观察叶》教学设计
作者：毛丽红
来源：《儿童大世界·教学研究》2018年第4期
一．教学目标
（一）知识与技能
1．知道树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本功特征。
2．知道植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
3．知道叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
（二）过程与方法
统计捡到的树叶的数量和树叶的种数；根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同
种的树叶。
（三）情感态度和价值观
发展研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。
二、教学重点
开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。
三、教学难点
是否是同一种树叶的判断。
四、教学准备
学生自备材料：捡一些落叶。
分组材料：同一种植物的新鲜叶和落叶。
教师准备：一条有大小不同叶片生长的树枝。胶棒，卡纸等。
五、教学过程
（一）统计收集到的树叶
课前大家分别从不同的地方收集到了各种树叶和菜叶。说一说你是从哪收集到的这些叶子
呀？根据学牛回答并叙述：是呀，树木是我们的朋友，他们是有生命的，所以我们不能随意摘
树叶。现在把树叶放在桌上，以小组为单位进行统计：我捡了几片落叶？这里面有几种树叶？
（二）观察比较树叶
1、问一问：我们小组共有几种树叶？这些叶子是同一种叶吗？2、论一论：观察到了什么，
才说它们是同一种叶？观察到了什么，才说它们不是同一种叶？同一种叶的主要特征有哪些
呢?3、比一比：同时观察所有完整的叶，我们能发现不同种叶有什么相同的结构吗？是呀，大
部分叶具有叶柄、叶片结构，叶片上还有叶脉。
（三）观察叶的生命特征
1、观察：比较新鲜的叶与落叶，它们有什么相同和不同？思考：长在树上的新鲜叶与落叶
的最大的不同表现在哪里？是呀，新鲜的叶是活的，而落叶是死的。
2、活动一：观察一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗？能找到这条树枝上
有几种不同的生长阶段的树叶吗？（如叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶等）
能从几张叶的不同生长阶段去推测一片叶的生长过程吗？
活动二：画叶子。学生通过自己的观察，画出自己眼中的叶子，表扬画的好的同学，并拿
作品到前面展示，激发学生爱观察的兴趣。
3、总结：叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。许多植物的
叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。不管是人还是叶子一生都很短暂，所以
我们有理由珍惜生命，热爱生命，也要像爱自己的生命一样爰护花草树木，如果没有特殊的用
途，千万不能去随意摘植物的叶。
六、拓展延伸
教师提问：叶子还可以做成什么？
学生欣赏树叶贴画。
引导创作，你们想不想也亲自动手做一个呀？那么不要浪费收集到的叶子，有兴趣的同学
我们可以进行创意创作。
七、板书设计
叶芽——嫩叶——长大的叶——老叶——枯叶
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