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各种修辞手法的作用及答题格式

一、常见修辞手法的作用

1.比喻：比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事

物来喻另一事物。

作用：比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化

冗长为简洁。用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以

鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显

易懂。最常用的还是生动形象。

2.借代：借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。

作用：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。

3.夸张：夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或

缩小。

作用：烘托气氛，增强联想，给人启示。可以引起丰富的想象，更好地突出事

物的特征，引起读者的强烈共鸣

4.对偶：它是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。

作用：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括

力强。

5.排比：排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语

或句子组合而成。

作用：可增强语言的气势，强调内容，加重感情。用来说理，可把道理阐述得

更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。

6.设问：无疑而问”。往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。

作用：引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现

文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡

作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。

7.反问:反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，句末

一般打问号，有的打感叹号。

作用：以加强语气，增强表达效果，起强调作用。

8.拟人：作用：使事物人格化，使语言富有神采。

9.反复：由二个相同的词语或句式构成反复..作用：主要起强调作用

二、修辞方法答题格式

1、形容:

①应用了形容的修辞方法,将_____形容成____,生动形象地写下了+目标+特性/

特征,表现了（谁,什么样的）（什么）情感/之情。

②讨论文中，使抽象大道理变得具体，使高深的大道理变得通俗易懂。

2、（比较）拟人化:

①应用了拟人化的修辞方法,给予____以人的情绪或者行为/把或者使____人格

化了。生动形象地写下或者描写了_____（…哪些干什么的哪些…态/春季到来

时小草生长发育的讨人喜欢姿态/桃树之花争相斗素的姿态/胡杨和霜风与沙尘

抗争的姿态）特征/神态/形状/姿态,表现了笔者（谁,什么样的）（什么）情感

/之情。

3、排比:

应用排比的修辞方法，（注重了/生动形象地呈现了+目标+特性/特征）（表现

了谁_________之情）+①用排比写人，可将人物角色勾勒仔细。

②用排比记叙写景，可将景色描述得细致入微，能深层清晰、描述细致、形象

生动之效。

③应用排比说理,可收到层次分清的实际效果，可将大道理说得充足彻底。

修辞手法作用答题格式：比喻：运用比喻的修辞手法，把……比作……，形

象、生动形象地写出了+对象+特征，表达了(谁，什么样的)(哪些)感情(写景咏

物文)等。

常见的一些修辞手法作用答题格式

比喻：①生动形象地写出……事物的……特点。②议论文中，使抽象道理变得

具体，使深奥的道理变得浅显易懂。

拟人：生动形象地写出……事物的……特点。(拟人必须要模拟的人动作、神

态、语言等。)

排比：①增强语气语势；②用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致；③用来说

理，可把道理阐述得更严密、更透彻；④通过排比句写出了各式形式的……。

反复：强调所说内容(某种情感或者意思)。（反复强调的是被重复的词语本

身；排比强调的是句式,而不是被重复的词语。)

夸张：突出事物××的特征，烘托××气氛，加强渲染力，给读者以鲜明而强

烈的印象。

对偶：①语言简练工整；②形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；③

内容上凝练集中，概括力强。

对比：加强文章的艺术效果和感染力，给人极鲜明的形象和极强烈的感受。

反问：①起强调作用，增强肯定(否定)语气；②引起读者反思。

设问：①提出问题，引起读者思考；②用在段落开头或结尾，还有承上启下的

作用；③用在议论文中，能使论证进一步深入，脉络清晰。

引用：①说明文、记叙文：既形象地描绘了……，又使文章充满诗情画意，趣

味盎然。②议论文:增强说服力，使论证更加充分。

反语：以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感

情。