第08课 蝴蝶的家-2024年新四年级语文暑假自学课（统编版）_.docx

第8课蝴蝶的家

1.认识“避、撼、喧”等8个生字，理解“轻盈、震撼”等词语。

2．抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。

3．体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识。

4.根据课文内容，提出自己的问题,再把问题分分类。

一、课文内容解读。

本课是部编版四年级上册第二单元的一篇略读课文，课文以“蝴蝶的家到底在哪里”为线索，自始至终都在找寻蝴蝶的家。

《蝴蝶的家》是一篇散文，语言很优美。文章构思独特，以问题与思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿全篇，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。教学本节课时，引导学生提出自己的问题，再试着把问题分分类，选出自己认为最值得思考的问题并尝试解决。在解决问题时，可以以“文”为依据，以“品”为途径，以“情”为线索，通过“熟读、想象、感悟”等环节，让学生将读与品词相结合，将读与想象相结合，在读中加深对词句和课文内容的理解，在读中升华情感。感受文章的语言美、意境美，体会作者同情弱小和长于观察思考的科学素养。

二、相关资料。

燕志俊：山东省文学艺术界联合会副主席、著名作家，常在杂志发表新诗散文等，得到沈伊默和郑振铎的赏识。代表作：中篇小说《苦女翻身记》;长诗《枯树开花》;短诗《碧叶集》等。

雨中的蝴蝶：为了准备飞行，蝴蝶必须让阳光直射它的翅膀，因为只有这样，才能很快温暖它们的翅肌，而阴天遮挡了它们起飞所必需的的太阳光。因此，乌云密布，天将下雨时，蝴蝶便会导找躲雨的地方:如叶状植物之类的可以遮风挡雨的场所。它没有固定的巢穴，在树叶下边，草丛中，石缝里，总之一切能避雨的地方都可以。太雨过后，它们还会重返蓝天，快乐地飞舞。

一、初读课文突破字词。

1.加点字的读音全部正确的一组是()。

A.避雨(bì)震撼(ɡǎn)着急(zháo)

B.低沉(chén)屋檐(yán)喧嚷(xuān)

C.柔弱(róu)轻盈(yínɡ)家雀儿(què)

2.根据拼音写词语。

duǒbìzhènhànxuānrǎngjiāqiǎo

（_________）（_________）（_________）（__________）

chuīyānwūyánmáquèshīlùlù

（_________）（_________）（_________）（__________）

3.比一比，组词语。

避（____）撼（____）喧（____）炊（____）檐（______）

壁（____）憾（____）宣（____）吹（____）瞻（_______）

4.用带有“烈”的词语填空。

（1）老师的话音刚落，教室里立刻响起了（______）的掌声。

（2）风（______）地刮着，许多枯枝从树上落下来。

（3）对于童话，弟弟有着（______）的阅读欲望。

（4）正方和反方开始了（______）的唇枪舌剑。

5.写出下列加点词语的近义词。

（1）我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？（______）

（2）它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点。（______）

（3）但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会 急忙飞回家里去哩！”（______）

6.多音字组词。

jī（____）zǎi（____）zàng（____）

几载藏

jǐ（____）zài（____）cáng（____）

7.选词填空。

辽阔宽阔宽敞

（1）我们一群人奔跑在（____）平坦的大道上。

（2）（_______）的草原上一片葱绿。

（3）这间屋子又（____）又明亮。

坚决坚定

（4）你既然认识了错误就要（____）改正。

（5）我们必须（____）立场，不能人云亦云。

8.给下列带点的词语选择正确的解释，在括号里写上解释的序号。

“轻盈”一词供选择的解释：

①形容身材苗条，动作轻快。

②（声音、节奏）轻松。

（1）它们的身体是那么的轻盈，载不动一个水点。（_______）

（2）竹林里传来女人们轻盈的笑声。（_______）

二、再读课文理解句段。

1.下列对课文理解不正确的是（）

A.一次次猜想，又一次次否定，体现了“我”急切地心情。

B.第五自然段中，女孩儿连续说了三个“一定”，体现了女孩对蝴蝶的美好祝愿。

C.两处“我真为蝴蝶着急了”，用反复的方法写出了我对蝴蝶的关心。