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教师个人职业生涯发展规划范文

我是一名普通的小学语文教师，我很喜欢自己目前从事的这个职业，并将它当作自己

的事业用心经营。

随着教育教学改革的不断深入，对教师个人综合素质的要求越来越高，我迫切感受到

个人知识能力储备的不足。为适应教育教学发展的需要，同时也为自身价值的体现，一个

青年教师必须要有终身学习的思想和具体的发展规划，而不是简单的重复。没有计划的

生活是盲目的，停滞的知识迟早会被淘汰。所以，我针对自己的特点制定个人专业发展

规划如下：

一、个人情况分析

参加工作十五年以来，我始终相信良好的师德是确保各项工作成功的基础和关键。

因此，我能以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作，高质量地完成学校布置的各项工作

和任务。但是随之工作上也慢慢地出现倦怠感，刚参加工作时的拼劲和热情渐渐退去，教

育教学工作往往是简单的重复。进取心、进取意识不强，文化底蕴不够丰厚，在专业素养

和专业知识上有许多不足，尤其缺乏工作中的思考。教学研究往往停留在感性经验的层面，

没有很好的把理论和实践结合起来。

二、个人发展目标

1、通过三年的学习，使自己登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，

激发自己的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教

育创新。

2、通过三年的学习，做教学的实践者、反思者、研究者。成为觉悟高、观念新、业

务精、能力强、善创新的教育工作者。

3、三年中，通过读书学习修身、养性、怡情。通过多读书、读好书，增长知识，

增加涵养，优化气质，善于思考，远离浮躁，使人生高尚，使生命丰厚而实在。

三、个人发展措施

1.认真读书。让读书成为自己生活的一部分，做到每天必读1―2个小时。每年至

少精读两本教育著作，每月精读教学杂志一本。

2.勤于动笔。要用心读书，联系教育、教学以及学校管理实际，勤写读书心得。

每个月写教学案例或者教育随笔两篇。

3.参与交流。积极参加学校组织的各项读书活动，在合作、交流、互动中国共产党

同提高。继续建好班级博客，在与同行和博友的交流中进步提高。每学期至少执教公开

课或者示范课一节。

4.虚心请教。多走进同组教师和优秀教师的课堂，积极参加每周的教研活动。就当

天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等及时与本组教师交

流学习。

5.加强修养。有人说教师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。在教育教学工

作中，我要真正为学生的终身发展负责，不要让孩子们在成长的过程中因为遇到了我而留

下任何遗憾。

我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使

自己尽快成长起来。使自己有信心完成这个计划。

一、个人现状分析

走上教师岗位一年了，对自己的这份工作有了更深的理解。只有全面的了解自己，才

能够完全的胜任这份工作，才能有资格站在这个岗位上。

一优势方面

1、吃苦耐劳，能够很好的完成自己的任务，对于学校的工作绝不马虎。

2、友爱学生，能够平等的看待每一位学生，做一名学生喜欢的好教师。

3、学习心强，能够坚持不断学习本专业领域的新知识和高技能。

二不利因素

1、对于理论性知识的学习和研究投入不够，对教育教学中发生的一些现象，不能深

入的做系统研究。

2、在教学过程中，没有很好的做到学生主体、教师主导的教学模式，无法改变现在

单纯的教授现象。

3、专业知识理论性较强，导致实际经验不足，对工作中发生的事件不能很好的处理。

4、对个人课题和教科研了解和认识不全面，没有研究方向。

5、所教授课程与所学专业无联系，导致课题选择等问题上产生分歧。

二、职业发展目标：

一总体目标：

通过自学、培训等手段，不断地提升自己，争取在三年后成为一名优秀教育工作者。

二具体目标：

教学：

通过听课、开设公开课等方法，不断提高自己的教学能力，努力去学习非专业课的知

识。能够不断总结教学过程中的案例，分析其本质。努力学习网络方面的知识，争取三年

后可以带兴趣小组。在下次的ata培训中，争取通过率100%。

教育：

研读教育学、教育心理学方面的书籍，提升自己的教育能力。能够很好的用恰当的方

法教育学生，是学生心服于教学管理。争取在明年申请做班主任，来提高自己的学生管理

和处理事务的能