人教海南 九下 道法 第三单元 走向未来的少年《第二课 构建人类命运共同体-第1课时 推动和平与发展》习题课件.pptx

第一单元我们共同的世界;思维导引;关键词:和平与发展、战争与冲突、可持续发展、发展不平

衡、消除贫困;知识梳理;(2)特点：这些国家的地理位置十分重要，是交通、战略要害，

且资源丰富。;2.请从中选择一个国家，谈谈战争与冲突带来的影响。

示例：叙利亚。

叙利亚危机于2011年年初爆发。战乱导致许多叙利亚民

众无家可归，成为难民，还使各种设施和建筑遭到严重破坏，

宗教矛盾、民族矛盾、暴力冲突等严重影响叙利亚民众的生

活和该国经济的发展，使中东局势愈发动荡。

同时，美国在叙利亚非法驻军。美军疯狂在叙利亚偷盗

石油和小麦，非法掠夺资源，加剧叙利亚人道主义灾难。;维护世界和平;2.维护世界和平：;维护

世界

和平;维护

世界

和平;推动可持续发展;(3)频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使

许多国家仍然难以摆脱贫困。由此衍生的饥饿、疾病、社会

动荡等一系列问题，阻碍着人类的发展。;2.为消除贫困、促进发展，各国应如何做？

(1)在不同的发展阶段设立递进式的______目标。

(2)各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途

径，为促进整个世界的发展而努力。

(3)世界各国积极行动，为消除一切形式的贫困、改善教育和

医疗卫生条件、促进____________共同努力。;实践作业拓展空间(教材P21)

联合国世界粮食计划署还可以采取哪些行动帮助贫困的人们

解决饥饿问题？请写下你的方案。

(1)方案一：联合国世界粮食计划署可以通过发放实物的形式

帮助贫困的人们解决饥饿问题，即由一些捐赠国把所捐赠的

粮食直接送达最需要的国家和地区。;(2)方案二：为干旱地区提供一些水利设施，巧妙利用深层地

下水，发展农业生产；改善当地的种植条件，免费发放一些

先进的生产工具，并教给当地人使用方法；等等。;知识补给站跨学科拓视野;核心考点;4.人类维护和平的方式：成立联合国，不断建立健全维护和

平的机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约……

5.驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人的努力。

6.世界经济发展不平衡现象仍然存在，发达国??与发展中国

家间的差距仍然很大。

7.频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使

许多国家仍然难以摆脱贫困。;探究与分享一(教材P17)

1.对上述材料共同反映的那段历史，你了解多少？

示例：①第二次世界大战又称世界反法西斯战争，时间为

1931年9月18日至1945年9月2日，是以德、意、日为首的法

西斯国家为一方，以中、美、英、苏等国家结成的反法西斯

;同盟为另一方进行的全球规模的战争。②中国人民抗日战争

是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民经过14年艰

苦卓绝的斗争，付出了巨大的牺牲，为世界反法西斯战争的

胜利作出了重大贡献。;2.请分析国际反法西斯统一战线建立的原因。

法西斯国家疯狂地侵略扩张，加深了世界其他国家与法西斯

国家之间的矛盾；战争摧毁家园、影响经济发展，各国人民

深深感受到和平发展的可贵，渴望尽快结束战争，实现世界

和平与发展。;探究与分享二(教材P17—18)

1.这支部队为何存在？

这支部队是联合国维和行动的使者，为了维护世界和平而存在。;2.请查阅资料，看看当前这支部队部署在世界上哪些国家和

地区，发挥着怎样的作用。

示例：联合国维和部队主要驻扎在非洲、美洲、亚太和欧洲

的一些国家和地区，如黎巴嫩、刚果(金)、南苏丹等，发挥

着阻止局部冲突扩大化、及时帮助战乱中的人们重建家园等

推动和平与发展的作用。;探究与分享三(教材P19)

1.观察右图，你从中看到了什么，感受到了什么？

示例：看到了战争给人们带来的创伤，人们厌恶战争、渴望

和平。感受到今天的和平来之不易，我们应该珍惜。我们应

从身边的小事做起，主动承担维护世界和平的责任。

2.你可知道，是谁在为我们守卫着和平？

示例：边防官兵、人民警察等。;探究与分享四(教材P19)

请找一些国家，看看它们属于哪一种类型，并分析其原因。

示例：发达国家有美国、英国、法国、德国、意大利、日本

等。第二次世界大战后，在第三次科技革命的推动下，这些

国家率先采用最新的科学技术，提高劳动生产率，发展经济，

成为经济发达国家。发展中国家有中国、巴西、印度等。发

展中国家过去一般是帝国主义的殖民地、半殖民地，由于长

期受帝国主义的侵略，经济发展相对落后。;探究与分享五(教材P20)

1.请对比联合国千年发展目标与2030年可持续发展目标之间

的异同。

(1)相同点：都有消除贫困、关注教育、促进两性平等和注重

可持续发展等目标。

(2)不同点：2030年可持续发展目标是在联合国“千年发展目

标”