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筑匠心之梦展精彩人生

——奉献社会主题班会

【推荐理由】

当前中职学生由于独生子女的优越性，再加上一些负面多元文化的影响，不少学生安于

享乐和索取，不思进取，不讲奉献。如何才能引导学生积极面对生活和学习，树立正确的人生价值观是很多班主任都深感困惑的问题。

在平凡的岗位上如何才能奉献社会，学生会有困惑和疑问。本次班会课通过《大国工匠》

的典范力量，能激发学生对专业的热爱，坚决磨练技能的信心。

爱岗敬业是一种精神，也是一种态度，更是一种境界，还是一种美德。如何培养即将走

上工作岗位的中职二年级学生的爱岗敬业精神，如何使这些学生体会到爱岗敬业对未来人生和事业的影响，怎样使他们做到爱岗敬业这些问题的解决就显得必要而且迫切。但是说教的作用实在有限，很多事情只有体验了才会有深刻的认识。这一堂班会课让学生知道敬业爱岗的重要性，并且学会如何做到爱岗敬业。

【适用年级】中职二年级

【班会背景】

当前的学生大多数是独生子女，在家中过着衣来伸手，饭来张口的生活；再加上在现代信息社会，由于多元文化的碰撞，不少学生受到一些负面文化的影响，不相信社会中有讲奉献的人。即使有，奉献也离我们很远，以至于只知索取，不讲奉献。此时恰逢二年级学生顶岗实习的开始，有些学生离开学习近两年的校园走上工作岗位。他们在陌生的工作环境中，有些如鱼得水，崭露头角，顺利地与企业签订了劳动用工协议。但有的同学散漫随意、工作拖沓、得过且过，被企业遣送回学校。今天，我就借用这节班会，让学生认识人生的价值，重塑人生价值观，利用体验式活动和丰富的情景，结合小组团队讨论交流为主的方法，对他们进行爱岗敬业的教育和引导。希望学生能立足自己的专业，把爱岗敬业当做自己的人生追求。将专心学习、敢于吃苦、勇于奉献内化为自己不断进取的品格。

【班会目的】

通过本次班会，让学生知道人生的真正价值在于奉献社会。

希望学生树立正确的人生价值观，并立足专业，积极磨炼技能。

希望学生能把爱岗敬业作为自己的人生追求，将专心学习、敢于吃苦、勇于奉献内化为自己不断进取的品格。

【重点难点】

认识人生的意义在于奉献社会，并了解平凡的岗位上爱岗敬业就是奉献社会。

【课前准备】

提前1-2周布置学生利用晚自习时间收看纪录片《大国工匠》。

让学生在班会前收集对社会、人类有奉献的人物故事。

搜集学生上专业实作课的作品，了解近期顶岗实习学生的情况。

【设计思路】

纵观古今对人类社会做出奉献的人，集体讨论人生的真正价值，引导学生树立积极奉献社会的人生价值观。

汲取《大国工匠》传递的典范力量，学习工匠精神，坚决立足专业，积极磨炼技能的信心。

通过多个案例，体验爱岗敬业的重要性，探讨怎样才能做到爱岗敬业。

【班会实录】

班会开始，全班齐唱杨培安的《我相信》。

老师：一曲《我相信》大家唱得振奋激昂。我相信希望，我相信明天，青春没有地平线，多么鼓舞人心啊。作为即将步入社会，走上工作岗位的我们，如何怀揣梦想，将平凡的工作干得精彩，人生更精彩呢？今天我们就来探讨一下。

〔幻灯片展示主题——筑匠心之梦，展精彩人生〕

老师：首先，我们来听一听关于人生的故事。

第一环节：纵古今，人生几何

情景设置一：班主任讲故事——《一个放羊娃的答复与一名中学尖子生之死》

几位从事方案生育的工作人员来到贫困山区做调查，途中遇到一个十几岁的放羊娃，便问：“你小小年纪为啥不去上学来放羊啊？”

答：“挣钱呀！”

问：“挣了钱准备干什么？”

答：“盖房呀！”

问：“盖了房子呢？”

答：“娶亲呀！”

问：“娶了亲呢？”

答：“生娃呀！”

问：“生了娃让他做什么呢？”

答：“放羊呀！”?

一位中学的尖子学生看了这篇报道思考：

我读好书——考上大学——找个好工作——娶个好老婆——生个好儿子——儿子读好书——考上好大学……有多少人超越这种生命的简单循环呢？而这种简单的循环真是毫无意义极了，然后就自杀身亡。

请同学们谈一谈，你对人生的看法。〔学生自由答复〕

老师：人，为什么活着？人生的价值在哪里？

学生1：有人活着是为了吃饭。〔全班大笑〕

学生2：活着是为了享受生活。

学生3：崇高的人活着是为了实现自己的价值。

……

老师：我们来看看雷锋和保尔.柯察金是怎么说的？

幻灯片展现

自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋

自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋

人最珍贵的就是生命,生命对于每个人来说只有一次.人的一生应该这样度过：回首往事,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧；临终之际,他能够说：“我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”