Unit 2 Room Lesson 1 教案 1-经典通用.doc

Unit2RoomLesson1

教案1

教学目标

1.能够在本单元涉及的情景下听懂并说出有关房间的单词。

2.使用本单元的交际用语，制作本单元有关的家具模型。

3.初步学会使用Behind,nextto，复习in,on,under.

4.初步描述自己房间里的物品，表达东西所在位置，初步学会布置整洁的家庭环境。

5.部分训练的基础上用彩泥捏各种家具和物品。

教学重难点

1.有关房间的单词的读音和图形。

2.要求学生能将读音和图形联系起来。

3.掌握多音节单词的读法。

教学准备

教学挂图，单词卡，教学磁带，录音机

教学过程

A.Greetings.

B.按东西体积的大小来学习单词，可以出示一些图片和实物让学生看。同时要求学生听录音。教师念单词，学生举起图片。让学生将有关房间的图片摆放在桌子上，然后听录音，最后根据录音指出相应的图。让学生按听到的顺序摆放图片，然后画像检查。利用教学挂图，边巩固新词边复习句型“Whereis…？”

C.用玩具模型，边出示边问：Whatisthis？学习几个新词后，把句子用新词连起来。Thisismyroom.InmyroomIhavegotabed,table,closeandanarmchair

D.学生用Pairwork形式进行以上活动。

E.学生请画自己家房间或未来房间的简图,，然后鼓励学生介绍所画房间里的东西以及部分物品摆放的位置。

F.做完巩固练习后，学生听录音学唱歌谣。

G.Groupwork.让学生合作，用彩泥捏家具和物品，然后摆放成一个房间的样子。教学生用句子介绍自己的新房间。如，Thisismyroom.InmyroomIhavegotabed，atable，alightandanarmchair….

活动练习

帮助学生巩固有关房间的单词和各个方位介词。

Groupwork，一组学生根据教师的指令做动作，另外一组可以做裁判，如：Standbehindthechair/Standnexttothechair。

b.Pairwork，一个学生说：Standbehindme/Standnexttome/Sitbehindme…另一个学生说：OK/Allright！并迅速做出反应。

c.用单词卡片，让学生根据指令摆放它们的位置，并说出东西在哪里、

d.组织学生戴头饰，表演课文。放录音听课文，跟读课文小组合作练习朗读课文，角色朗读课文。分组展示，进行适当奖励。

e.出示卡片字母，并给学生正音。

作业

所学单词抄写三遍，会默写。

Listentothetapeandmimeit.

听课文录音，模仿录音朗读课文。

2014学年上期12月考卷

二年级数学（时间：100分钟满分100分）

题号

一

二

三

四

五

六

七

总分

得分

一、填空题。（每空1分，共23分）

1.有两件不同的上衣和三条不同的裤子，一共有（）种不同的穿法。

2.钟面上时针走1格是（）小时；分针走一小格是（）分，走1大格是（）分，走1圈是（）分，即（）时。

3.长方形和正方形都是有（）角，并且都是（）角。

4.一块直角三角板中，有（）个角，其中有（）个直角。

5.6个7相加的和是（），9乘3是（）。

6.8×5表示（）个（）相加的和是（）。

7．19比10多了（），比35多45的数是（）。

8.用3,7,2可以组成（）个不同的两位，最大的数是（），最小的数是（）。

9.妈妈买米用了69元，买菜用了21元，她一共花了（）元。

10.分针从12走到6是（）分钟，从8走到10是（）分钟。

二、判断。对的在（）里打“√”，错的打“×”（共5分）

1.我们用的三角板有一个直角。()

2.５＋５＋５＋５—5＝５×４（）

3.4×8和8×4所用的乘法口诀不相同。（）

4．钟面上有两根针，时针和分针。（）

5.黑板上的直角比三角板上的直角大。（）

三、选择题。（把正确答案的序号填入（）里，共5分）

1．下面的算式中，积是15的是（）。

A.3×5B