【班主任大赛】用“魔法”打败“魔法”发言稿.docxVIP

用“魔法”打败“魔法”

大家好！我是，一个老师兼班主任，当接到要做今天这个分享的任务时，我说：好的。因为我不敢对领导说“不”。所以今天我又站在了这里。

讲什么呢？于是我想起了这两年和班上学生“斗智斗勇”的经历。我们平时接触的学生是什么样的？请看这几张图：

1.班主任在时：都是乖学生

2.班主任不在时——（你妈让你寒窗苦读，你在学校名满江湖）

3.时而顽皮、时而可爱、时而让人无奈

有种整容叫做“当班主任前后”，“男神”变“方丈”

你是否和我一样，期待的学生是这样温顺、乖巧的，现实却是不易被教化的，需要你付出很多的精力，也许，是时候该换换思路了。

班主任工作是一门艺术，方法运用得当，也许会产生出乎意料的效果。学生有他们的“魔法”，而我也需要用魔法把“脱缰的野马”变成“温顺的小绵羊”。所以今天我分享的主题是：用“魔法”打败“魔法”。我把我在做班主任工作时的方法总结为四个词语：画O、画饼、画×、画√，不足指出希望大家能提出宝贵的意见！

一、画○

○指的是边界、规则、标准，也就是我们平时对学生的

一些常规上的约束。

1.什么是常规？

简单来讲就是需要经常遵守的规则和规定。也就是学生在学校一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范。

2.班级常规教育涵盖哪些方面？

主要有四大板块：日常事物管理、活动秩序管理、班级岗位管理、学生资料管理。

3.班主任怎样做好对学生的常规教育？

在对学生进行常规教育时，要让学生明白哪些事情必须做，哪些事情不能做，只有纪律鲜明的班级，才有发展的后劲。我认为要做到4个字：勤、严、细、实。

“勤”：一勤天下无难事勤盯紧跟

“严”：严师出高徒、严是爱，松是害

“细”：分工明确，各司其职。做学生工作要细心，留意学生的情况和变化

“实”：做实实在在的事

二、画饼

有句话说：我吃过最大的饼，就是领导给我画的大饼。

1.定目标，共同的班级愿景

《孙子兵法》中有句话：上下同欲者胜。班主任要与孩子们共同制定班级愿景——即我们要把班级打造成什么样的班级，在目标上和学生结成同盟。班主任要善于勾画未来，让每个学生受到鼓舞和感染，并使其始终保持努力的动力。

2.立人设

成绩好：立学霸人设，不断告诉他，他是班里的学习榜样，他应该对自己有更高的要求，对班级氛围起到更好的带头作用。

成绩一般：告诉他你是老师最重视的，你潜力很大，让他感受到老师的重视。

3.魔法攻击——“画饼”语录

?这件事情如果是别人做的我不会那么生气，可是居然是你！我非常伤心和失望！

?只有关心一个人，才会批评，才会生气，你希望老师对你一个人不闻不问吗？

?明明你不比任何一个同学差!

?在老师心目中，你是一个特别（优秀/厉害/努力）的孩子！

?这次没考好不一定是坏事

?每一次偶然都蕴含着必然，你的每一滴汗水所带来的成就都会体现在未来的自己身上！

三、画×

1.眼里不容沙

看到问题要及时提出来，及时疏导，及时解决。

2.危机即契机

案例：识别危机-应对危机-转危为机

3.大题小做，小题大做

当孩子犯了严重错误时：支持鼓励，帮助孩子解决问题

当孩子犯了小错误时：严肃指出，杜绝再次发生

4.科学画×

评判对错-引导学生分析问题-引导学生认识问题-解决问题

四、画√

1.有一双善于发现的眼睛

关注班级的“小透明”，拿着“放大镜”去看学生身上的优点，大力表扬，强化善行。

2.有效夸奖

所见所感＋行为品质让学生知道他的行为好在哪里，属于什么品质，帮助孩子更加珍惜自己的长处。

3.花式表扬

全班表扬、私下表扬、电话表扬、口头表扬、书面表扬

最近，我在网上看到一段对于班主任的描述，我觉得特别贴切，在这里分享给大家——你是一名承担学科教学任务的老师；你是一名关心学生头疼腹泻的医助；你是一名传达上情下发通知的秘书；你是一名搭建家校合作桥梁的工程师；你是一名解惑安慰、抒解情绪的心理医生；你是一个有审美有才艺有创新的设计者；你是一个学校、部门、学生、家长都会依赖的六边形战士！

因为你的名字叫班主任，是这个世界上最小也是最忙碌的主任。

我下来查了一下什么叫做六边形战士，原来这是一个网络流行语，源于日本媒体用六维雷达图分析乒乓球选手实力，中国球员马龙因边框全满而被称为“六边形战士”。该词后引申指能力撑爆“六边形”的人或角色。

班主任就是这样，是这个世界上最小也是最忙碌的主任，我们的身上肩负着几十个孩子安全与学业的责任，同样也肩负着背后几十个家庭的希望。因此，班主任工作需要我们用心，用情、用力，在做班级的常规教育时，勤思考，用我们的“魔法”去打败学生的“魔法”。我相信，一个班的常规好了，学生真正将习惯内化于心，外化于行，整个班级才会稳中有序，实现良性发展！

感谢大家的垂听，我的分享到此结束！