道德与法治《我们的好朋友》说课稿(共计2课时)四年级.pdf

人教部编版道德与法治四年级下册

《我们的好朋友》说课稿（共计2课时）

尊敬的各位评委、老师，大家好。

今天我说课的题目是人教版四年级下册《道德与法治》第1课《我们的好朋

友》。下面我将从说教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、

教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材分析

《我们的好朋友》是第一单元是第一单元同伴与交往同伴与交往的第一课，本课的编写依据《义

务教育品德与社会课程标准（2011年版）》（以下统称《品德与社会课程标准》）

主题一主题一我的健康成长我的健康成长第5条条懂得感恩和基本的礼仪常识;学会欣赏、宽容和

尊重他人尊重他人和主题三和主题三我们的学校生活我们的学校生活第4条条体会同学之间真诚相待、互相帮助

的友爱之情;学会和同学学会和同学平等相处平等相处。。知知道同学之间道同学之间要相互要相互尊重，友好交往尊重，友好交往。

本课设置了两个部分的教学内容。第一个部分是第一个部分是说说我的好朋友说说我的好朋友，教材以

分享为主线，引导学生说出自己与朋友间的开心事，感受友谊带来的温暖，激发

学生对真挚友情的进一步渴望，进而通过案例分析，让学生初识交友之道。第二

个部分是个部分是好朋友真友真友谊谊，教材将现实情景与历史故事相结合，引导学生从正

反两方面感知什么才是真正的友谊，帮助学生树立正确的友谊观。

二、说学情分析

四年级是培养学生道德品质、行为能力的一个关键期，是学生从低年级到高

年级的过渡期。年级的学生已经开始懂得转变思想，喜欢主动分析和思考一些问

题，并且能够很好地发表自己的看法。这个时期的学生有了自己的好朋友，可以

一起学习、一起玩耍，但是在对友谊的理解与维护间题上，仍然存在一些解决不

了的困惑（怎么样与朋友正确相处，如何合理解决与朋友之间的问题，如何建立

正确的友谊观……）。因此，教师宜借本课，通过学习与交流活动，使学生懂得

相互体读.换位思考，并及时、适当地向朋友表达积极的情感，树立正确的友谊

观，从而获得情感的滋养，健康快乐地成长。

三、说教学目标

1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。

2.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选

择。

3.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通;正确处理朋友间因想

法、观点不一致而产生的矛盾。

4.培养学生收集、整理、运用信息的能力。

四、说教学重难点

重点：知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受

和选择。

难点：学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通;正确处理朋友间因

想法、观点不一致而产生的矛盾。

五、说教法学法

1.教法：启发式和讲授式相结合、小组合作探究法、游戏法、情境法。

2.学法：自主学习探究、亲身实践法

六、说教学过程

第一课时说说我的好朋友

第一个环节：新课导入

听歌谈话，导入课题

1.师播放音乐MV周华健的《朋友》。

2.说一说：同学们，请问，哪些同学听过这首歌曲呢？那你知道这首歌曲的

名字是什么吗？

3.大声齐读：小华和胖娃

小华和胖娃，

种花又种瓜。

小华会种花不会种瓜，

胖娃会种瓜不会种花。

小华教胖娃种花，

胖娃教小华种瓜。

小华学会了种瓜，

胖娃学会了种花。

小华和胖娃真是一对好朋友，他们互相关心、互相帮助。一个真正的好朋

友就是这样的，他能够在你最困难的时候给你关怀，给你温

暖，能够在你最开心的时候分享你的快乐。

你们有自己的好朋友吗?愿意把你的好朋友介绍给大家吗?

导入语：今天我们就来说说好朋友的故事。(板书课题:我们的好朋友)

第二个环节：新课学习

目标导学一:说说我的好朋友

活动一:猜猜看

在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。和大家说说你的好朋友吧。

猜一猜：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁？

教师:当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，很多同学的心中

一定涌出许多温暖