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10.16638/j.cnki.1671-7988.2020.24.070

基于OBE理念的高职汽车智能技术专业

课程体系的构建

杨旭志,廖中文,简浩钧

(广东农工商职业技术学院,广东广州510507)

摘要:为了进行汽车智能技术专业的人才培养模式改革,提高人才培养质量、增强专业核心竞争力,基于成果导

向教育理念,文章以广东农工商职业技术学院为例,在学院现有的改革基础与保障条件下,进行了汽车智能技术专

业课程体系的构建。

关键词:成果导向;课程体系

中图分类号:G71文献标识码:A文章编号:1671-7988(2020)24-213-03

ConstructionofCourseSystemofAutomobileIntelligentTechnologySpecialty

inHigherVocationalCollegeBasedonOBEConcept

YangXuzhi,LiaoZhongwen,JianHaojun

(GuandongAIBPolytechnicCollege,GuangdongGuangzhou510507)

Abstract:

reformbasisandguaranteeconditionsandbasedontheconceptofresult-orientededucation.

Keywords:Resultsorientation;Curriculumsystem

CLCNO.:G71DocumentCode:AArticleID:1671-7988(2020)24-213-03

业核心竞争力,适应汽车产业的快速发展,培养汽车智能技

1引言术专业技术技能型人才迫在眉睫。

当前,高职院校汽车类专业存在课程设置不够合理、学

根据《中国制造2025》规划,到2020年,掌握智能辅

生的职业能力培养不够全面、创新创业能力欠缺、学生综合

助驾驶总体技术及各项关键技术,初步建立智能网联汽车自

素质达不到用人单位要求等问题。为解决以上问题,构建基

主研发体系及生产配套体系。到2025年,掌握自动驾驶总体

于成果导向教育理念的课程体系,培养学生的核心能力,提

技术及各项关键技术,建立较完善的智能网联汽车自主研发

升学生的综合素质是目前高职院校汽车智能技术专业需要解

体系、生产配套体系及产业群,基本完成汽车产业转型升级。

决的问题。

目前国内汽车行业从事汽车智能设备开发、装调、检修的人

成果导向教育(OutcomeBasedEducation,简称OBE)

员原先大多是从事汽车电子或汽车检测维修等相关工作,难

是一种以学生的学习成果(Learningoutcomes)为导向的教

以适应目前我国汽车产业的快速发展。为了提升国内汽车产

育理念,认为教学设计和教学实施的目标是学生通过教育过

作者简介:杨旭志(1983-),男,副教授,就职于广东农工商职业

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