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幼儿园小班科学活动教案《天气》含反思

教案作者：X

日期：2024年10月

活动主题：幼儿园小班科学活动《天气》

活动目标：

1.让幼儿对天气有初步的认识，了解晴天、阴天、雨天等不同天气的特点。

2.培养幼儿观察天气变化的能力，激发他们对科学的兴趣。

3.培养幼儿的口语表达能力，让他们在交流中学会分享和倾听。

活动准备：

1.图片：晴天、阴天、雨天、雪天等天气图片。

2.玩具：小鸟、太阳、云朵、雨滴等玩具。

3.教学视频或PPT：展示不同天气的场景。

活动过程：

一、导入（5分钟）

1.邀请幼儿观察教室外的天气，引导他们注意天气的变化。

2.邀请幼儿分享他们认识的天气种类，如晴天、阴天、雨天等。

二、基本概念学习（10分钟）

1.向幼儿介绍晴天、阴天、雨天等不同天气的特点，如晴天阳光明媚，阴天多

云等。

2.通过玩具和图片，让幼儿认识不同天气对应的符号，如太阳代表晴天，云朵

代表阴天等。

三、观察天气变化（5分钟）

1.带领幼儿观察教室外的天气变化，让他们亲身体验不同天气的特点。

2.引导幼儿观察天气变化的原因，如晴天可能是因为太阳出来了，雨天可能是

因为天空下雨了等。

四、互动游戏（10分钟）

1.组织幼儿进行“天气猜猜看”游戏，出示不同天气的图片，让幼儿猜猜看是

哪种天气。

2.组织幼儿进行“天气排序”游戏，让他们按照天气的变化顺序排列图片或玩

具。

五、总结与反思（5分钟）

1.让幼儿总结今天学习的内容，回顾他们对不同天气的认识。

2.邀请幼儿分享他们对天气变化的观察和感受，引导他们学会倾听和表达。

3.教师进行教学反思，总结活动的效果，思考如何改进教学方法，以提高幼儿

的参与度和兴趣。

教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对天气的认识程度。

2.关注幼儿在互动游戏中的表现，评估他们的观察能力和口语表达能力。

3.收集幼儿的反馈意见，了解他们对活动的喜欢程度，以及他们对天气知识的

学习效果。

六、实践活动：制作天气日记（10分钟）

活动目的：

1.培养幼儿对天气变化的关注和兴趣。

2.培养幼儿的动手能力和创造力。

3.帮助幼儿记录和表达自己对天气的观察和感受。

活动准备：

1.纸张、彩笔、贴纸等绘画材料。

2.幼儿姓名贴纸。

活动过程：

1.向幼儿讲解如何制作天气日记，引导他们观察天气变化，并将观察结果记录

下来。

2.发放纸张，让幼儿在纸张上绘制自己喜欢的天气图案，如太阳、云朵、雨滴

等。

3.在纸张的一侧写上日期，另一侧让幼儿用彩笔或贴纸记录当天的天气情况，

如晴天、阴天、雨天等。

4.鼓励幼儿用自己的话语描述对天气的感受，并将描述写在天气图案旁边。

5.让幼儿将自己的天气日记贴在公告板上，进行分享和交流。

七、家园共育：天气探索（家庭活动）

活动目的：

1.延伸幼儿对天气的学习，让家长参与幼儿的学习过程。

2.培养幼儿和家长共同探索天气变化的兴趣。

3.促进家园合作，共同关注幼儿的成长。

活动准备：

1.家长与幼儿一起观察天气变化。

2.记录天气变化的工具，如日记本、绘画材料等。

活动过程：

1.家长与幼儿一起观察当天的天气，让幼儿用自己的话语描述天气的特点。

2.家长协助幼儿记录天气变化，可以是通过绘画、写作等方式。

3.家长与幼儿一起讨论对天气的感受，引导幼儿表达自己的观点和想法。

4.家长鼓励幼儿分享天气探索的过程和发现，培养他们的口语表达能力。

八、复习与巩固（10分钟）

活动目的：

1.复习幼儿对天气知识的掌握程度。

2.巩固幼儿对不同天气特点的理解。

3.提高幼儿的口语表达能力和观察能力。

活动过程：

1.教师带领幼儿回顾天气知识，复习不同天气的特点和符号。

2.教师出示不同天气的图片或玩具，让幼儿进行识别和描述。

3.教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对天气变化的观察和感受。

4.教师鼓励幼儿用口语表达自己对天气的认识和想法。

九、拓展学习：探索天气原因（10分钟）

活动目的：

1.激发幼儿对天气变化原因的好奇心。

2.培养幼儿的观察和思考能力。

3.引导幼儿理解天气变化的自然规律。

活动过程：

1.教师向幼儿简单介绍天气变化的原因，如太阳的位置、大气层的变化等。

2.教师组织幼儿进行观察实验，如观察水的蒸发过程，让幼儿亲身体验天气变

化的现象。

3.教师引导幼儿思考天气变化对生活的影响，如晴天可以户外活动，雨天可以

室内游戏等。

4.教师鼓励幼儿提出问