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幼儿园中班科学活动动物气象台教学设计

教学目标：

1.培养幼儿对于动物与气象的兴趣和观察能力。

2.培养幼儿对于科学实验的兴趣和探索精神。

3.提高幼儿的操作和观察技能。

4.培养幼儿的观察和归纳总结能力。

教学准备：

1.动物图片、绘本和实物。

2.气温计和湿度计。

3.透明玩具箱或玻璃盒子。

4.天气图标卡片和磁贴。

教学活动：

1.导入（10分钟）：

教师通过展示一些动物图片和实物，引导幼儿讨论动物的特征和习性。

然后，教师用一个谜语引起幼儿的兴趣：“你们知道什么东西可以预测天

气？”引导幼儿思考和猜测。

2.讨论和观察（20分钟）：

教师引导幼儿说出他们对气象的了解，并与幼儿讨论气象对生活的重

要性。然后，教师带领幼儿观察窗外的天气并记录：比如，天空的颜色、

云的形状、温度等。同时，教师提问，看看幼儿能否记录气温的变化。

3.探究活动（30分钟）：

a.教师带领幼儿进行实验，让幼儿观察和感受温度的变化。首先，教

师把一个温度计放在一个固定的地方，并用一块白纸固定在温度计上方，

然后，教师请一位幼儿戴上一只手套并将手套放在纸上，让幼儿观察手套

上是否有水滴生成。然后，教师请另一位幼儿将手套脱下，让幼儿观察手

套上水滴的变化。

b.教师引导幼儿观察雨水的形成。教师将一小瓶温水放在活动桌上，

然后用一个小杯子盖在上面。几分钟后，幼儿可以看到小杯子内壁有雨滴

形成。然后，教师引导幼儿思考为什么会有这种现象，并解释雨水的形成

过程。

4.制作动物气象台（30分钟）：

a.教师带领幼儿用透明玩具箱或玻璃盒子制作一个动物气象台。教师

让幼儿先用画笔在一张纸上画出几个常见的动物，然后帮助幼儿剪下动物

的图案，并用胶水固定在透明玩具箱或玻璃盒子的底部。

b.教师引导幼儿制作天气图标卡片和小磁贴。幼儿可以根据不同的天

气图标绘制不同的图案，并用磁贴固定在动物气象台的一侧。例如，如果

是晴天，他们可以画一个太阳；如果是雨天，可以画一朵云和雨滴；如果

是风天，可以画一朵风的形状。

5.结束活动（10分钟）：

教师引导幼儿总结当天的学习内容，帮助幼儿归纳总结如何观察天气

和动物如何适应不同的天气。教师可以用一句话总结当天的主题，例如：

“动物和天气有什么关系？”

评价：

教师根据幼儿的观察记录和参与情况进行评价，并记录下幼儿对于动

物和气象的理解和兴趣。

延伸活动：

1.幼儿可通过观察天气和动物的变化，绘制天气日记和动物变化图表。

2.幼儿可以制作一个家庭气象台，通过观察记录天气变化，提醒家人

备好雨具或带上外套等。

3.幼儿可以通过识别不同动物适应不同天气的特点，进行游戏和角色

扮演，让幼儿更深入地理解动物与气象的关系。

教学反思：

本次教学活动通过结合天气和动物的主题，激发了幼儿的学习兴趣和

实践能力。通过观察和实验，幼儿对于气象的认知和动物与气象的关系有

了初步的了解。同时，通过制作动物气象台，幼儿将学到的知识能够运用

到实际生活中，并通过自己的实践加深对于天气变化和动物适应能力的理

解。