2024年-人教版语文七年级上册皇帝的新装 课堂实录.docVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

《皇帝的新装》课堂实录

一、诗意表达，导入新课

师：平常，我们老做科学猜想，今天，我们来做一个文学猜想：童年如果失去童话，将会怎样？请用优美的语言来表达。

生：童年如果失去童话，就好像画家没有了画笔。

生：童年如果失去童话，就好像大地上没有了阳光。

生：童话如果失去童话，就好像河流里没有水。

师：这简直就是釜底抽薪。是啊，童年不能没有童话，就好像鱼儿不能没有水。继续猜想，童话领域如果少了《安徒生童话》，将会怎样？

生：就好像秋天没有了火红的枫叶。

生：就好像音乐没有了最华彩的乐章。

生：就好像上海没有了东方明珠。

生：就好像天空没有了七色彩虹。

生：就好像天使没有了翅膀。

师：是啊，安徒生童话是童话世界的一顶皇冠，一颗明珠，是如何评价都不过分的珍宝。带上想象的翅膀，我们就能变成天使，在童话的世界里遨游。知道吗，你们老师我也是读着安徒生童话长大的呢。

生：啊！

师：小时候，我曾经无数次读《安徒生童话》，为拇指姑娘的命运担心，为小美人鱼的结局哭泣，为歌喉美妙的夜莺而叹息，小小的心也曾经一次次随着丑小鸭去流浪；当我成了一个母亲的时候，我为儿子一次一次讲述那熟悉得像老朋友的故事，我发现，安徒生童话再次深深地打动了我震撼了我，我渐渐地明白了一个事实：安徒生童话不仅是写给孩子们看的，也是写给大人们看的。安徒生自己也说：我我用的一切感情和思想来写童话，但是同时我也没有忘记成年人，当我在为孩子们写一篇故事的时候，我永远记住他们的父亲或者母亲也会在旁边听。

二、畅谈感受，想言不尽意的原因

师：文字之内，是孩子读得懂的故事；文字之外，是成人体验过的生活。这是安徒生童话的特点。我们走出了童年，正在慢慢长大，今天，我们既要用儿童的视角来读《皇帝的新装》，也要试着用成人的视角来理解《皇帝的新装》，按照成长的顺序，先从儿童视角开始吧，初读这篇童话，你印象最深刻的一点是什么？

生：那个皇帝好爱新装哦，爱得有点不可思议。

师：何以见得？

生：他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”

师：很显然，这里运用了——

生：夸张。

师：那么，带着夸张的语气来读一读吧，特别是“皇上在更衣室里”这句话，要读出什么语气？

生：滑稽的语气。

师：滑稽是什么意思，怎么写？

生：书本上有注释。

师：你看书真仔细，自己写一遍。这一段还有一些句子也体现了皇帝爱新装，找出来，并且想想应该重读那些词语。

生：“他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。”我觉得应该重读“既不”“也不”“也不”“除非”这些词语，这些词语说明皇帝爱新装到了痴迷的地步了。

生：我知道，人家是爱江山更爱美人，这个皇帝是爱江山更爱新装！

师：从这里看，应该是不爱江山爱新装啊，至于皇帝爱不爱新装，我们这里先留个悬念，后面再讲。我们接着讲你们的初读感受。

生：我印象最深刻的是那两个骗子，很聪明，他们懂得人们的心理，所以行骗成功。

师：哎哟，孩子，骗子的聪明你现在还没有学会吧。

生：没有。

师：孩子，我希望你永远不要有这样的聪明或者说狡诈。继续。

生：我印象最深刻的是这个皇帝好有钱，用最细的生丝和最好的金子去做衣服。

师：孩子诶，这个钱，其实并不是皇帝的一个人的，而是全国人民的，是皇帝搜刮的民脂民膏啊。可是这些钱，却全部被皇帝用来做新衣服了，这真是一个——

生：穷奢极欲的皇帝啊。

生：我印象最深刻的是这些大人胆子好小啊，都不敢讲真话，只有这个小孩子敢于讲真话。

师：你当时是不是特别瞧不起这些大人们。

生：有点吧。

师：那你觉得你现在还是那个敢于讲真话的小孩吗？

生：好像不是了吧。

师：从什么时候开始不是的了？

生：不记得了。

师：我开始以为你们都会对皇帝赤身裸体地在光天化日之下游行这个情节印象最深刻呢，结果你们都不是哦。

生：我本来也是想这样说的，但是……

师：但是怕人家说你品味不高，就对没穿衣服这件事情感兴趣？

生：是的！是的！

孩子都附和。

师：孩子们，你们看，你们已经不再是那个敢于说真话的小孩了，为什么呢，我不批评，也不教导，在心里慢慢想想吧。

三、儿童视觉——看言不由衷的可笑

师：我们回到课文，根据课文的情节，和里面人物的共同特点，如果我们给这个皇帝的国家取个名字，你怎么命名？

生：爱面子国。

生：虚伪国。

生：讹国？

生：俄国？

生：不是，是以讹传讹的讹。

生：炫耀国。

生：炫耀国？不对吧，炫耀只是皇帝一个人炫耀。

师：我想起有一部童话，叫《假话国历险记》，不如，我们叫它假