北师大版五年级下册数学教学计划(4篇) .pdfVIP

北师大版五年级下册数学教学计划

一、学情分析

五年级大部分学生已经在数与代数、图形与几何、统计与概率、

综合与实践四大领域掌握了大量的基础知识，他们能灵活地运用，逻

辑思维能力、空间想象能力比较强，掌握了一定的数学学习的方法，

但也有个别学生接受知识的能力相对弱一些。还有部分学生由于平时

对自己要求不严，没有形成良好的学习习惯，作业马虎，字迹潦草，

学习态度不端正，导致学习成绩不理想。所以教师在备课时应注意优

等生与学困生的具体情况，做到有的放矢。对学困生能进行个别辅

导，并给予精神上的鼓励与帮助，促使其自觉学习。在本学期的数学

教学过程中，我们要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教

师的主导作用，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学会思考

方法，养成善于思考的好习惯，把培养学生的创新意识和实践能力渗

透在教学的全过程。在书写上要进一步提高要求，形成良好的学习习

惯，让学生在认真书写的基础上培养其责任感。

二、教材分析和教学目标

（一）数与代数

第一单元“分数加减法”理解异分母分数加减法的算理，并能正

确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数

化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简

单分数加减法的实际问题。

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第三单元“分数乘法”结合具体情境，在操作活动中，探索并理

解分数乘、除法的意义；探索并掌握分数乘、除法的计算方法，并能

正确计算；能解决简单的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活

的密切联系。

第五单元“分数除法”了解倒数的意义，会求一个数的倒数。能

够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适

用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问

题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。

第七单元“用方程解决问题”在列方程的过程中，会分析简单实

际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。由于有

两个未知数，需要选择设一个未知数为____，再根据两个未知数之间

的关系，用字母表示另一个未知数。同时经历解决问题的过程，体验

数学与日常生活密切相关，提高收集信息、处理信息和建立模型的能

力。

（二）空间与图形

第二、四单元“长方体（一）（二）”通过观察、操作等活动，

认识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的展开图；

了解体积（包括容积）的含义；认识体积（包括容积）单位，探索并

掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简单的实际

问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、操作

等活动中，发展动手操作能力和空间观念。

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第六单元“确定位置”能在具体的情境中，用方向和距离来表示

物体位置；在具体的情境中，自建参数系确定位置。

（三）统计与概率

第八单元“数据的表示和分析”学生在这一单元认识学习复式条

形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特

点；能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数

据；能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预

测，与同伴进行交流。通过实例，理解中位数、众数的意义，会求一

组数据的中位数、众数，并解释结果的实际意义。

（四）数学好玩

本单元设置了“象征性”长跑、有趣的折叠、包装的学问三个内

容，主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，激发学生

学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼思维能力，积累思考经验，开

阔眼界。

三、全册教学内容及教时安排（以单元为单位）

（1）分数加减法：7课时（2）长方体（一）：10课时（3）分数

乘法：12课时（4）长方体（二）：10课时整理与复习：3课时（5）

分数除法：8课时（6）确定位置4课时（7）用方程解决问题5课时数

学好玩：2课时（8）数据的表示和分析：8课时

（9）总复习：5课时

四、提高教学质量措施

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在本学期中，要提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以

解决：

1.注重因材施教，进一步