八年级语文上册《白杨礼赞》教学详案.docx

八年级语文上册《白杨礼赞》教学详案

一、教学目标

1.了解散文的特点和象征手法，掌握重点字词。

2.准确、流利地朗读课文，理解课文内容，分析白杨树的形象特点。

3.体会作者在文中所表达的情感和态度，感受白杨树的象征意义和作者对北方抗日军民的赞美之情。

4.学习运用象征手法进行写作，提高学生的写作能力和文学素养。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.朗读课文，理解课文内容。

2.分析白杨树的形象特点和象征意义。

3.学习运用象征手法进行写作。

（二）教学难点

理解白杨树的象征意义和作者的情感表达。

三、教学方法

诵读法、问题引导法、小组讨论法、读写结合法。

四、教学过程

1.导入新课

（1）展示白杨树的图片或视频片段，引导学生谈谈对白杨树的印象。

（2）教师导入：白杨树是一种常见的树木，它高大挺拔，质朴坚强。今天，我们一起来学习茅盾的《白杨礼赞》，感受白杨树的独特魅力和作者的深刻情感。

2.作者简介

茅盾，原名沈德鸿，字雁冰。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。代表作有小说《子夜》《春蚕》《林家铺子》等。

3.朗读课文，整体感知

（1）教师范读课文，学生听读，注意字音和节奏。

（2）学生自由朗读课文，要求读准字音，读出感情。

（3）指名学生朗读课文，其他学生点评。

（4）整体感知：

①请用简洁的语言概括这篇课文的主要内容。

明确：这篇课文主要描写了白杨树的外形特点和内在精神，表达了作者对白杨树的赞美之情，进而歌颂了北方抗日军民的顽强意志和不屈精神。

②这篇课文体现了作者怎样的情感和态度？

明确：这篇课文体现了作者对白杨树的崇敬和赞美之情，以及对北方抗日军民的敬仰和歌颂之意。

4.研读课文，分析白杨树形象和象征意义

（1）分析白杨树的形象特点。

①白杨树有哪些形象特点？请从文中找出具体语句进行分析。

明确：

白杨树是一种力争上游的树。如“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。”这句话写出了白杨树笔直挺拔、积极向上的特点。

白杨树具有顽强的生命力。如“它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。”这句话通过与北方农民的类比，表现了白杨树顽强的生命力。

白杨树具有质朴、坚强、团结的精神。如“它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。”这句话写出了白杨树质朴、坚强、团结的精神风貌。

②作者是如何描写白杨树的？

明确：作者运用了正面描写和侧面描写相结合的方法来描写白杨树。正面描写如对白杨树的外形、颜色、姿态等方面的描写，突出了白杨树的特点；侧面描写如通过与北方农民、抗日军民的类比，以及对黄土高原景色的描写，衬托出白杨树的精神品质。

（2）分析白杨树的象征意义。

①白杨树象征着什么？

明确：白杨树象征着北方的抗日军民。白杨树的挺拔、坚强、团结的形象，与北方抗日军民的顽强意志、不屈精神和紧密团结的品质相呼应。

②作者为什么要用白杨树来象征抗日军民？

明确：作者生活在抗日战争时期，他看到了北方抗日军民的英勇斗争和顽强不屈的精神。白杨树作为一种常见的树木，具有质朴、坚强、团结的特点，与抗日军民的品质相似。作者通过对白杨树的赞美，表达了对北方抗日军民的敬仰和歌颂之情，同时也激励人们向抗日军民学习，坚定抗日信心。

5.品味语言，体会作者情感和态度

（1）找出文中表达作者情感和态度的语句，并分析其作用。

明确：如“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这句话直接表达了作者对白杨树的赞美之情，同时也引出了下文对白杨树的具体描写和赞美。

（2）赏析文中的语言。

明确：“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指‘婆娑’或‘旁逸斜出’之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。”这句话运用了拟人和对比的修辞手法，将白杨树与“好女子”进行对比，突出了白杨树的阳刚之美和坚强不屈的精神，语言生动形象，富有感染力。

6.探究主题，感受抗日精神

（1）这篇课文的主题是什么？

明确：这篇课文的主题是通过对白杨树的赞美，歌颂了北方抗日军民的顽强意志、不屈精神和紧密团结的品质，表达了作者对他们的敬仰和歌颂之情，同时也激励人们向抗日军民学习，坚定抗日信心。

（2）结合全文，说说作者通过这篇课文想要传达怎样的抗