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第14课《活动二养一只小动物》教学设计
课题
活动二养一只小动物
单元
第5单元
学科
综合实践活动
年级
一年级
核心素
养目标
价值体认:通过饲养小动物的过程,体验到生命的脆弱与宝贵,学会关爱和尊重每一个生命体,培养对弱小生命的同情心和保护欲。
责任担当:面对饲养过程中的挑战与困难,保持耐心与毅力,持续努力解决问题。
解决问题:通过观察小动物的行为习惯、健康状况等,学会收集信息、分析问题,为制定解决方案提供依据。
创意物化:在饲养过程中发挥想象力,创造性地解决遇到的问题,如设计个性化的宠物窝、玩具等。
教学重点
通过饲养小动物的过程,体验到生命的脆弱与宝贵,学会关爱和尊重每一个生命体,培养对弱小生命的同情心和保护欲。
教学难点
面对饲养过程中的挑战与困难,保持耐心与毅力,持续努力解决问题。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
视频:饲养小猫
同学们,你们想不想也有这样一只可爱的小动物陪伴在身边呢?
今天,让我们一起走进《活动二养一只小动物》从中体会饲养的感受吧!
出示课题。
欣赏视频。
将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课
一、访谈记录
1.问一问身边的人,喜不喜欢养小动物?为什么?
你好,你喜欢养小动物吗?能说说理由吗?
我喜欢。养小动物不仅可以减轻我的压力,还能很好地调节家中的生活氛围。
2.访谈记录单
访谈人:张峰
访谈时间及地点:校园
是否喜欢养动物:?喜欢□不喜欢
喜欢/不喜欢的理由:
首先,动物能够给人带来无尽的欢乐和陪伴。每当我感到孤独或压力大的时候,和我的小宠物一起玩耍、互动,总能让我心情变得轻松愉快。它们那无邪的眼神和纯真的行为,能够瞬间融化我的心,让我忘记烦恼。
其次,养动物也是一种责任感的体现。照顾它们需要耐心、细心和爱心,这让我学会了如何更好地关爱他人和承担责任。每天定时喂食、清理笼子、带它们散步等日常护理,虽然有些繁琐,但看到它们健康成长,那种成就感是无法言喻的。
再者,养动物还能培养我的观察力和耐心。观察它们的行为习惯、情绪变化,了解它们的需求和喜好,需要耐心和细心。这种观察不仅让我更加了解动物,也让我更加了解自己,学会了如何更好地与他人沟通和相处。
最后,养动物还能让我更加关注自然和环保。了解动物的生态环境、保护野生动物的重要性,让我更加珍惜自然资源,积极参与环保活动。我相信,只有我们人类与动物和谐共处,才能共同创造一个更加美好的世界。
二、研讨方法
1.你想养一只什么小动物呢?说说你的理由,想办法了解养好小动物的方法。
请家长问一问宠物医生
2.我们还可以用什么方法了解饲养好小动物的方法呢?
(1)查阅专业书籍和网站:
前往图书馆或在线书店,购买关于养小动物狗的专业书籍。
浏览宠物养护的官方网站、专业论坛和社交媒体群组,获取最新的养狗知识和经验分享。
(2)参加宠物培训课程:
报名参加小动物行为训练和社交化的课程,学习如何正确训练小动物坐下、趴下、待命等基本指令,以及如何让小动物适应社交环境。
(3)与有经验的养宠人士交流:
加入饲养小动物的社区或群组,与有经验的养宠人士交流心得,了解他们在养小动物过程中遇到的问题和解决方案。
3.饲养同一种小动物的小朋友可以组成一个小组,一起交流饲养的经验和教训。遇到解决不了的问题,我们也可以请教科学老师哦!
三、饲养与观察
1.在征得父母的同意后,养一只小动物吧!
坚持自己照顾小动物
定期清理小动物的家
每天观察小动物的变化
学习相关知识
提供适宜的生活环境
合理安排饮食
进行行为训练
定期带小动物看兽医
给予足够的关爱和陪伴
尊重小动物的个性
2.用绘画日记的形式记录你与小动物之间的故事。
小动物饲养日记
11月6日星期一天气:晴
今天是个大大的晴天,太阳公公笑得好灿烂!我在家里迎来了一个新朋友——一只金黄色的小金鱼,我给它取名叫“闪闪”。我用彩色蜡笔在日记本上画了一幅画:一个大大的鱼缸里,水清清的,绿绿的水草随着水流轻轻摇摆,闪闪穿着金色的盔甲,在鱼缸里快乐地游来游去,好像也在对着我笑呢!旁边我还画了一个小小的笑脸,代表我今天超级开心的心情!
11月10日星期五天气:多云
今天天气有点阴沉沉的,但我的心情还是很好哦!因为闪闪好像认识我了,每次我靠近鱼缸,它就会游过来,好像在跟我打招呼。我在日记上画了一幅画,画面里我伸着手指轻轻触碰鱼缸的玻璃,闪闪就游到我的手指旁边,嘴巴一张一合的,好像在跟我说话。我还给闪闪画了几颗小泡泡,表示它很开心。
11月19日星期日天气:晴
又是一个大晴天,今天我给闪闪换了新家!我用一个更大的鱼缸替换了原来的小缸,里面还放了一些彩色的石头和更多的水草,闪闪的新家变得更漂亮啦!我在日记上画了一幅大大的鱼缸,闪闪在里面游得更欢快了,它一会儿游到这边,一
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