小学科学《植物的叶》教学设计和反思 .pdfVIP

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小学科学（植物的叶）教学设计和反思

教学目标:

知识目标：让学生猎取一些叶的颜色、形状、大小等方面的知识。

能力目标：按肯定的内容和顺序进行较细致的观察。尝试用科学的方法对

叶的颜色、形状、大小进行比拟观察和测量。

感情、态度、价值观：引导学生进行观察，研究树叶的活动，鼓舞学生亲

近自然，关注自然，在活动中体验到叶的多种多样。

教学课时：第—课时。

教学活动设计：

一、引入

1、秋天是落叶的季节，今天我们就来研究各种树叶。

二、学生到校园捡树叶

1、学生先说说捡树叶的注意点：保护花草树木，注意平安等。

2、学生到校园内捡树叶。

注意点：在活动前教师肯定要对学校里的植被情况了解清楚。学生可以捡

到哪些落叶？数量如何？捡的时候会发生什么问题？如果校园较小，植被较少，

学生捡到的落叶是否会过于单一？短时间内参加活动的学生过多，有些学生可

能会遇到捡不到叶的情况。

如果让学生在课前校外完成捡叶活动，教学前教师肯定要了解学生的搜集

情况。

三、小组交流统计

1、教师出示统计表，学生进行统计。

你一共捡了几片树叶？

这里面有几种树叶？

你们小组共有多少种树叶？

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数量最多的一种共有几片？

2、小组填写好统计表，各小组间交流。

注意点：在进行统计前，教师要了解学生所捡叶的情况，对学生的统计活

动做出充分的估量。首先各小组所捡的叶的数量差异很大，多的达上百片，在

短时间内难以完成统计和分类任务。

四、比拟叶的相同和不同

1、出示一些叶子，这些叶子是同一种叶子吗？

2、小组交流：观察到什么时候说它们是同一种叶子？

观察到什么的时候它们才不是同一种叶子？

3、叶有什么相同的结构？

五、观察叶的生长变化

1、比拟新奇的叶与落叶它们有什么相同和不同？

2、观察一种植物的叶，观察它的生长过程。

叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又渐渐长大变老。

五、作业

课外再去捡一些树叶，比拟它们的相同与不同。

（植物的叶）教学反思

（植物的叶）教学反思

这节课教学目标根本上都完成。我觉得自己在这节课中重点是关注了学生

对树叶的分类，但是为了教学进度，分类花费给学生的时间比拟少，因此分类

的效果不是很好，特别对树叶分类根本上在课堂中没有分，我是给学生中午回

家分类，对于好的学生根本上都能说出按颜色、形状、大小等等。对是不是同

一棵树分类花费的时间比拟多，学生根本也都能够完成任务，而且学生还是比

拟清楚树叶是不是同一棵树上面的。但是对于叶子的一生变化，学生比拟清楚

的是颜色、大小的变化，我让学生说，树叶的从小变大，从绿色变成黄色，说

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明了什么？这片叶子经历了什么呢？学生根本上都能说出来，但是对于细节方

面还是不够的，需要强化。

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