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学校教研室学期工作总结报告

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学校教研室学期工作总结报告

学校教研室学期工作总结报告

本学期，学校教研室根据县教研室的工作部署，依据学校实际，立足学校发展，以深化课程改革为中心，扎实开展教学研究、教学指导和教学服务，努力提高课堂教学效率，全面提高学校教学质量，取得了一定的成绩。现将一学期来的工作总结如下：

一、加强学习，努力提高自身素质

教研室注重加强学习，提高自身素质。进一步深入学习新课程标准，把握精神实质，充分认识到新课程标准与新课程理念及实施要求的重要意义，研究课程标准的变化，把握课程的变化以及本学科在新课程标准的指导下的地位、作用和发展趋势。积极参加省、市、县组织的各种形式的教研活动，在活动中努力学习，并结合自己的工作实际进行反思、研讨，努力把新课程理念落实到工作中去。同时积极学习现代教育教学理论，学习教育学、心理学，掌握教育的最新动态和教育教学的新理念、新手段、新技术。

二、深入课堂，加强课堂教学研究

课堂是实施素质教育的主阵地，也是深化课程改革的主渠道。教研室关注课堂教学的改革，本学期主要做了以下几件事：

1.认真开展“推门听课”活动。本学期教研室组织教师深入课堂一线听课，通过听课后与教师、学生面对面的接触，更直观地了解学生课堂学习情况，更直接地反映学生的学习需求。及时和授课教师交流探讨，提出改进课堂教学的建议，帮助教师调整教学策略。通过推门听课活动教师的课堂教学质量得到了较大的提升。

2.组织开展示范课、展示课活动。组织学校选拔推荐，各学科共安排了三节示范课和两节展示课。参与上课的老师都能积极认真地做好相关的教学准备，广泛采用多种教学手段吸引学生主动参与学习；教学过程中能体现教学目标并高效地完成教学目标；教师语言规范，教态自然亲切；具有较强的小学教研员工作总结学科素养等。老师们通过精心准备、各展所长上好汇报课，发挥了示范引领作用，带动了全校教学水平的整体提升。

3.积极开展“同课异构”活动。为了充分发挥骨干教师的示范引领作用，促进青年教师的快速成长，本学期组织了多节骨干教师的“同课异构”活动。这些教师充分发挥自己的教学特长和优势，对同一课题进行个性化设计，各显神通。经过教研室的牵头组织，“同课异构”活动的开展非常顺利并受到了老师们的好评，真正实现了优质教育资源共享。

三、务实指导，提升小学教研工作的整体水平

在工作中始终以全面提升小学教育教学质量为中心，以促进每个学生的充分发展为落脚点，引导教师把重心转移到提高教学质量上来。结合县上对小学教研工作的指导意见和学校实际情况，通过多种形式对全体教师进行扎实有效的课堂教学指导与引领。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”是教研室工作的基本要求。在今后的工作中，教研室将在原有工作的基础上更细致更深入地开展好教学研究工作，促进每位教师的专业成长。为建设一支高素质的教师队伍尽自己的一份力！

学校教研室学期工作总结报告

本学期教研室在县教委的直接领导下，紧紧围绕教研工作为教学教研服务的主题，积极探索面向教师、面向学生的教学研究工作。按照教研室职能，规范教研工作，为提高教育教学质量做着踏踏实实的工作。现将本学期教研工作做一总结。

一、规范教研管理，做好教学工作检查

为规范我县教研工作，提高教研质量，在开学初和每个学月教学检查时都把集体备课情况作为重点检查内容之一。督促学校健全集体备课制度，规范操作程序，指导学校抓好集体备课，充分发挥集体智慧，提高备课质量和教学效益。本学期，我们采取了“走出去，请进来”的办法，积极组织教师参加县内外各种教研活动，开拓教师的视野。通过这些措施的落实，提高了教研室和学校教研管理的水平，基本保证了教研教学工作的稳步推进。

二、加强教学研究，积极推进课堂教学改革

课堂是实施素质教育的主阵地，提高课堂教学效率、追求课堂教学的高效化、优质化是教研工作的永恒主题。我们以校本教研为切入点，以课为载体，深入开展课堂教学研究。本学期主要做了以下几方面的工作：

1.坚持推门听课活动，加大检查督促力度。开展“推门听课”活动，使教师之间取长补短，促进了课堂教学的优化。在听课过程中我们发现大部分教师都不同程度地存在一些问题，如新课程标准的学习和领会不够；有些教师把它仅当作任务的一种完成；有些教师过分强调经验而忽视了课程和教学的反思；有些教师过分依赖课件而影响教学效果等。

2.开展“高效课堂”研讨活动。本学期我们组织了“高效课堂”研讨活动，以学校为单位开展课堂教学研讨活动。通过研讨活动，切实解决课堂教学中存在的问题。在活动中学校领导深入课堂指导教学，教师们相互学习、相互促进、资源共享，在落实教学目标、改进教学方法、活跃课堂气氛、培养学习兴趣等方面取得了明显的成效。经过准备策划方案、集体讨论、指导各学校上报参赛对象并制定相