2024年七年级语文说课稿篇.pdfVIP

2024年七年级语文说课稿篇

七年级语文说课稿1

一、教材分析

《走一步，再走一步》一课是七年级（上）第一单元的其次篇课文，这单元以人生为主题

编选课文。五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章，都各自从不同角度，用不同题材回答了怎

样走好人生之路”这问题。《在山的那边》用象征手法说明，通往志向之路要翻越多数座山，

要不怕艰苦跋涉。《走一步，再走一步》说明的是面对一好像无法解决的困难该怎么办。《生

命，生命》表达了作者对生命价值及其意义的肃穆思索。《紫藤萝瀑布》由藤萝的盛衰，感悟到

生命的长河是没有止境的，人生应当豁达乐观、主动进取。《童趣》说的是作者童年时代视察虫

蚊、丛草等趣事，有一种物外之趣。阅读五篇文章，不但对同学们正确相识人生，走好人生之路

有肯定的帮助，而且可以引发学生对有关人生问题的一些思索。

《走一步，再走一步》泥叙了我童年的一次冒睑和在父亲的帮助下一步一步战胜困难脱

险的经验，的我们：困难和危急并不行怕，只要我们坚决信念、不怕它，将它分解为一一

的小困难，从眼前脚下做起，就能击破、战胜它的道理。文章通过一故事生发出人生感悟，

引出一富有哲理的道理，给人以启发和教益。

二、学生分析

对一刚刚跨入初中大门的同学来说，初中生活的起先，意味着另一段人生旅程的起先，他

们是带着父母亲友的期望，在他们殷切的目光中走进初中校内的，因而在他们的心中，充溢了对

将来的设计与规划。他们有志向，有目标，有干劲，但由于缺乏必要的阅历，心承受实力相对

较差，因而一遇到困难，或手脚失措，不知该咋办；或怨天尤人，哀叹命运不公；或干脆打退堂

鼓，畏惧退缩。总之，他们大都不敢面对困难，正视困难，主动思索，从而找到解决困难的方法。

故对学生进行正视困难并土动克服困难的思想教化是特别有必要的。

三、教学目标：

依据前面对教材、学生的分析，我从三维方面确定了W课的教学目标：

学问与技能

积累生动的词语和美丽、深刻的语句。引导学生学习借事说的写作方法。培育学生在朗读

中初步读出语气的实力及其复述课文的实力。

过程与方法

在反复朗读、整体感知、深化解中，感受我在悬崖上所学到的阅历对生活的意义。

情感看法价值观

引导学生了解作者的思想感情，细细品尝文章所蕴涵的深刻道，增加学生正视困难主动克

服困难的志气和力气。

教学重难点：学习借事说的写作方法；解我在悬崖上所学到的阅历对生活的意义。

四、教学方法分析

教法

我讲这篇课文主要运用讲读法。通过这种方法使学生在老师的讲解分析中，在对朗读的号旨

导中增加感悟、加深解、引发思索。

学法

反复朗读培育语感；学会抓住关键词句进行分析的方法；联系生活实际并有所感悟；自主、

合作、探究学习方式的培育.

五、教学流程

(-)导入新课

通过讲解并描述发生在1945年1月，英格兰的沃顿空军基地上，一个上尉飞行员在没有任

何武器装备和防护设施的状况下驾驶蚊式双引擎飞机深化到德军本土精彩完成侦察任务的故事

导入。激发生习的爰好，自然而然进入本课的习。

（二）整体感悟，熟识内容

生自读课文，打算复述。

自读以前，提问：复述这个故事要留意哪些问题呢？待生明确因为这篇文章是记叙文，所

以我们应当讲清晰故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果以后，生再读课文就能有

意识地记住一些相关内容。

复述前，提问：复述的重点应放在哪儿呢？让