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2024年七年级语文下册教学反思
人教版七年级语文下册教学反思1
本单元以探险传奇为主题，选取了古今中外篇作品。丰富的题材，多样的文体，引人入胜
的情节，令人深思的主题和精美的语言，将使学生对这个苴元的“探险之旅充满兴趣。
奥地利作家茨威格的《伟大的悲剧》，是一篇根据英国科学探险家斯科特遗留的资料所写的
传记。课文用饱含感情的文学笔法，叙述了斯科特这位失败的英雄和他的队员南极探险绝望而归
以至覆没的悲壮故事，给人以精神上的巨大震撼和启迪：胜利和失败、伟大和平凡该如何定义？
《登上地球之巅》是一篇通讯，写中国运动员在人类历史上第一次从北坡登上珠峰的壮举。
“连飞鸟也无法越过的‘充满死亡的路线，阻挡不了中国运动员的探险脚步。虽然在登山过
程中，寒冷、黑夜和缺氧时时威胁着运动员的生命，但我们的英雄们，靠着坚强的意志、顽强的
毅力和团结协作、勇于牺牲的精神，书写了世界登山史上的新篇章。学习这篇通讯，可以激起学
生强烈的自豪感和民族自信心，同时感受强烈的合作精神和崇高的牺牲精神。
《真正的‘英雄》是美国前总统里根的演讲词。这篇演讲词缘于1986年1月28日的美国挑
战者”号航天飞机的爆炸，这是一个导致七名宇航员全部遇难的悲剧。演讲词声情并茂，它既是
悲痛的，又是鼓人心的，语言极富有吸引力和感召力。
《短文两篇》都与太阳有关，也都体现了人类的探索精神。
人教版七年级语文下册教学反思2
《孙权劝学》这篇文章较为简单，初一的学生上学期接触了几篇简单的文言文。对文言文的
学习方法有了初步的了解。
所以我设置的‘主要教学目标有：
1、读准字音、节奏。
2、正确翻译文言文，掌握其中重点的实词和虚词，以及鹤的文言现象。如倒装句、省略
句、古今异义词等。
3、通过人物的语言握把人物形象。并能读出启示。
在教学过程的具体实施方面，我以读贯穿整个教学过程，通过读准字音节奏、读懂文意、读
懂人物、读出启示等环节，层层推进，通过教师引导点播,通过结合句式的特点、人物的身份、
及重音的读法等方面进行突破，帮助学生深入了解人物。具体如下：
一、朗读一直贯穿在本节课的教学过程中，让学生充分分角色朗读。以读带讲的效果很好。
而且能读出了人物的语气语调。对人物的语言进行了读和评。
二、教学过程清晰，让人能够直观感受。板书比较简洁，有条理。
三、揣摩人物语气，活跃了课堂的气氛，使学生的综合能力从中得到了体现，也培养了学生
的解读课文的能力，以及口语表达的能力。
四、能对学生及时的进行情感态度价值观的教育使学生在对比中进行反思,今后该怎么学，
效果较好。
人教版七年级语文下册教学反思3
我们按照活动工作人员的安排，面对的学生都是来自同一个班，学生的整体素质，用他们的
语文老师的话来说：语文底子不大好。
教学活动开始了，由我在第一节课先给这个的25位学生上课，蓝老师在第二节课给另外
的25位学生上。在上课之前，我按照我事先准备好的程序进行，首先借助《打扫阳光》的故事，
想借机跟孩子们拉近关系，鼓励他们敞开心扉积极配合我.在给他们讲故事的时候，我虽然做到
了故事讲述完整，但是在讲述故事的时候没有做到故事的讲述必须注意的技巧，因此，在这一环
节里我没有达到预期的目标，这可以从后面正式上课学生们的反应情况可以得知。
接着，课文的导入。在这一环节里，我本来的设想是矩是示学生把座右铭”的
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