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初中历史教学工作计划15篇

初中历史教学工作计划15篇

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，相信大家对即将到来

的工作生活满心期待吧！写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向

哦。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编精心整理的初中历史

教学工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

初中历史教学工作计划1

时光流逝，新的一个学期又开始了。本学期我担任初一和初二的

历史课，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目

的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期的历史教学工作计

划。

一、指导思想

着眼于学生的发展，结合学校的实际情况和课改的要求,注重弘扬

中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确

的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，倡导教

师探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教

学实践活动，营造良好的教学环境。

二、教材分析

七年级上册历史教材属于中国历史的古代史部分，距今时间较久

远，特别是先秦史，跨度很大，学生的理解主要是跟时间有关的内容

比较难一些，需要分析的较少，重点内容是在奴隶社会的基本发展及

向封建社会的过渡，还有这一时期的社会生产力所创造的财富，对社

会发展起到的推动作用；后半部分主要讲到封建社会的诞生、发展，

统一国家的产生、发展，创造的中国古代史上的灿烂文明及对世界的

影响。

八年级上册历史教材，纵向为近代史，主要内容体现了近代的屈

辱史，中国由封建社会没落到开始社会转型，接受各种各样的新鲜事

物，打破传统思想，摧毁旧的社会体系，这些内容贯穿本书的始终；

主要内容是：侵略与反抗，近代化的探索，新民主主义革命，抗日战

争，内战烽火，近代的社会变化和成就。

三、学情分析

七年级学生的情况,现在还不是很细致的了解,从目前的初步了解及

课堂的表现来看,学生的课堂纪律尚可，态度也在可接受的范围内，总

共87名学生里，优生较少，大约在15人左右，中等生是主体，大约

在50人左右，后进生约20多人，而且学习习惯各不相同，来自不同

的学校，所以学习观念和接受新鲜事物的能力也不同。

八年级学生的情况都比较熟悉了，106名学生，优生在30人左右，

中等生50人，后进生20人左右，在优生里，学习主动性强，能够通

过自主学习完成学习任务的少，大部分都需要教师不断的提醒和更多

的指导；中等生里，大部分都没有自主学习的意识，而且在课堂上还

不能进行完整的听学;后进生的学习状况就更加困难,不仅基础差,而且态

度问题特别难以处理、

四、教学措施

1、注重学科间知识的融合与渗透

在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学

生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合

结构；在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合

和必要联系。

2、注重改变学生的学习方式

倡导真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学

习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能

够带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富

学生经验系统的教学；通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体

验的教学；通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，

真正做到“以参与求体验，以创新求发展”的教学，有效地促进学生

的发展。

3、突出能力目标的主导

即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。以能力

目标为主导，就是要求教师在教学中要以平等、理解、信任的态度，

创造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参与教学

活动。在教学中，始终围绕能力目标的实现，努力探讨用能力目标主

导教学的途径和方式，真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来。

五、教学进度

整个学期总共有约19个周，每周2课时，共38节课，若除去节

假日，所剩课时约有30节左右，现将七八年级的进度安排如下：

七年级：

1至10周完成第一课（祖国境内的远古居民）到第十二课（大一

统的汉朝）。

11至12周复习、段考。

13至17周完成第十三课（两汉经济的发展）到第二十二课（承

上启下的魏晋南北朝文化）。

18、19周，复习、期末考试、总结。

八年