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书法教师培训工作总结8篇

书法教师培训工作总结篇1

我校现有18个班级，在校学生632人，在编教师48名。为营造学生爱书

法、学书法的良好氛围，提高学生书法艺术修养，传承中华艺术瑰宝，继xx学

年我校开展钢笔字书法特色培训后，xx学年我校开展了粉笔字（书法）培训。

我校在开展书法特色教育方面做到了以下几点：

一、基础扎实

1、思想上重视。学校领导非常重视特色学校的创建工作。多次召开班子会

议、校本培训领导小组会议，讨论有关特色学校的创建工作。参加会议的老师

一致认为书法特色非常适合在我校开展。

原因：

（1）教师粉笔字的实用性很强，写一手漂亮的粉笔字对学生来说终身受益。

（2）随着计算机的普及，人们习惯于键盘上打字，对写字有所忽视，以至于

写字能力衰退。

（3）适合于大面积普及，惠及全体学生。

确定粉笔字（书法）培训作为我校的特色后，学校把创建工作列入了学校工

作计划，专门成立了书法特色创建领导小组。

2、组织上严密。为使书法特色创建工作顺利进行，领导小组着手一系列准备

工作，由我校书法爱好者陈光超老师担任书法指导师，指导全校教师练习粉笔

字。

3、时间上保证。每月最后一周的周三下午（15：20-16：00）指导教师练书

法。

4、财力上支持。学校不但思想上重视创建工作，财力上也大力支持。学校老

师特地买来了各种书法书籍，每个学生人手一份。书法指导和平时的训练，指

导教师牺牲了许多业余时间，学校对一部分教师发放了训练补贴。这些都离不

开学校财力的支持。

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5、业务上求精。为使指导教师在业务上精益求精，学校经常组织教师参观各

类书画比赛，取得了一定的成绩。

二、训练有序

1、多种形式激发兴趣。为不断激发教师的学习兴趣，学校采取了多种方法。

（1）定期展出优秀作业。

（2）举行书法竞赛活动。

（3）把学生的优秀作品作为艺术品在校园醒目处展示。

我校校园内十几幅作书法作品，分别在走廊墙壁上悬挂，这些作品都出自我

校学生之手。能作为艺术品在校园内展示，是学生的一种荣耀，这既是对学生

多年付出的肯定，也为其他学生树立了榜样。

三、成绩喜人

1、惠及全体学生。从两年来的书法作品看，大部分三、四年级学生的书写水

平明显高于五六年级。分析原因，三四年级学生接触汉字书写时，正赶上我校

创书法特色开始阶段，他们从一开始就接受正规的训练，书写水平提高很快。

而现在的五六年级接触汉字书写时，我校还没有创书法特色学校，到三四年级

才开始接受正规训练，书写水平提高相对慢一些。但与原来相比也有不同程度

的提高。

2、书法特长生脱颖而出。

通过一年的练习，不仅教师的粉笔字写得漂亮多了，而且学生中涌现出一大

批书法优秀人才，多人次在市、县、学区书法比赛中获奖。

由于我校的书法特色创建工作基础扎实、训练科学，取得了可喜的成绩，得

到了家长的好评，社会的肯定。今后，我们会加倍努力，以更优异的成绩向社

会汇报！

书法教师培训工作总结篇2

书法是中国人献给世界最美丽、最迷人的礼物。这是庞中华的经历了20多年

的硬笔书法文化传播后发出的呼唤。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文

化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。

为丰富学生课余活动，我校少年宫开办了书法兴趣班。学生的书写能力，审美

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能力都有较大的提高。同学们对练习书法有浓厚的兴趣，原来好动的孩子经过

练习书法后，就显得比较沉稳、细心，注意力更加集中。根据这学期书法班的

学习情况，对本期少年宫书法班的总结如下：

一、进步

1、本学期相对上学期来在学习态度方面有了很大的改善。特别是一些平时不

认真、马虎的同学在这学期表现好了很多。

2、在对字的间架结构认识方面，学生也得到了一定地提高，特别是这学期的

“描、临大法”帮了学生不少的忙。不过，毕竟刚开始，还有待于进一步加强

对学生描、临方法的指导。

3、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合

理。

4、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。

二、不足

1、执笔方法与写字的姿势个别同学还不够规范，尤其是距离桌面太近，老师

要及时提醒纠正。

2、在练字前，老