《无人机测绘技术（微课版）》 教案 项目四 无人机航测技术综合创新应用.docx

《无人机测绘技术》课程教案

《无人机测绘技术》课程教案

名称：项目四任务1无人机房地一体化倾斜摄影项目生产

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编号：CHJS-04-01

班级：XX班

地点：无人机测绘综合实训中心

学时：4课时

任务简介

本任务就“无人机房地一体化倾斜摄影项目生产”的相关内容展开讲解，主要包含房地一体测绘过程中无人机倾斜摄影的技术应用、实例分析。通过该任务的学习，使学生了解无人机倾斜摄影在房地一体化项目中的应用优势及其操作思路，并在此基础上完成相应的实训任务。

教学目标

【知识目标】

1.了解房地一体测绘过程中无人机倾斜摄影技术的应用方面和应用优势；

2.掌握房地一体测绘过程中无人机倾斜摄影的测量思路与应用流程。

【能力目标】

1.能够采用大疆经纬M300RTK无人机搭载大疆禅思P1在房地一体测绘项目中进行相关地块拍摄；

2.能够使用大疆智图生成三维模型，并将生成的三维模型导入EPS进行线划图生产。

【思政目标】

1.正确认识自身岗位，热爱本职工作，时刻保持恭敬心与敬畏心；

2.严格遵守岗位操作规程，确保工具、设备和自身的安全；

3.养成良好的团队协作精神和较强的组织沟通能力。

重点难点分析

本任务教学中的重点是：

1.房地一体测绘过程中无人机倾斜摄影技术的应用方面；

2.采用大疆经纬M300RTK无人机搭载大疆禅思P1在房地一体测绘项目中进行相关地块拍摄。

本任务教学中的难点是：

1.房地一体测绘过程中无人机倾斜摄影的测量思路与应用流程；

2.使用大疆智图生成三维模型，并将生成的三维模型导入EPS进行线划图生产。

教学过程设计

1.任务背景

在进行房地一体的测绘工作中，采用无人机倾斜摄影测量技术，可以全面增强测绘工作效率，保证房地一体测绘的精准性以及有效性，并为后续测量工作提供严谨的参考依据，极大地提升房地一体测绘工作的准确性，也为后续测绘工作提供必要的安全保障。本任务我们将对无人机房地一体化倾斜摄影项目生产的相关知识进行学习，进一步巩固无人机测绘实践操作技能。

2.任务引入

教师首先通过提问的方式引入课程，问题为：什么是房地一体化？引导学生讨论房地一体化测量的方式，然后教师提出无人机倾斜侧影在房地一体化项目中的重要性。随后，教师引出本任务的教学内容——无人机房地一体化倾斜摄影项目生产。

3.任务布置

向学生说明无人机房地一体化倾斜摄影项目生产的教学要求，并明确与本任务相关的知识点与技能点。

教学组织：依据教学现场及教学内容的实际情况由教师确定（教学设计中会给出可供参考的教学组织方式）。

任务内容：

（1）房地一体测绘过程中无人机倾斜摄影的技术应用；

（2）实例分析。

4.教学内容分析与设计

本任务将在4课时的时间内完成。前1课时，教师通过小班理论教学，向学生讲解无人机无人机倾斜摄影在房地一体化项目中的应用及其具体操作流程。后3课时，教师通过实践向学生讲解房地一体化项目中无人机倾斜摄影实训的操作细则，并带领学生展开相关实训操作。

教学组织：

无人机房地一体化倾斜摄影项目生产（时间：180分钟）

课前引入（5分钟）

(1)房地一体测绘过程中无人机倾斜摄影的技术应用

教学方法：讲授法

教师向学生系统讲授无人机倾斜摄影在房地一体测绘中的应用优势及测量总体思路，旨在了解无人机倾斜摄影的实用性并为后续实训操作打好基础。

(2)实例分析

教学方法：讲授法、直观演示法

教师演练本次实训的各项基本操作流程，并阐明实训过程中应注意的事项，学生观看并听讲。（操作演练）

分四步完成实训内容：

第一步，教师演示课程中涉及到的实操内容。

第二步，教师分配实训任务。

第三步，学生按照小组形式进行实训。

操作内容：根据要求，进行无人机倾斜摄影房地一体测绘实训。

第四步，实训总结。

总结内容：①学生对本节课的操作内容进行总结；

②教师对本次实训的完成情况进行总结。

5.任务小结

通过本任务的学习，学生掌握无人机房地一体化倾斜摄影项目生产对应的知识与相关技能操作。

教学组织：由教师进行总结。

本任务主要讲解了无人机房地一体化倾斜摄影项目生产的相关内容，主要包括房地一体测绘过程中无人机倾斜摄影技术的应用方面、应用优势以及测量思路与应用流程等理论知识内容。并采用M300RTK无人机搭载大疆禅思P1在房地一体测绘项目中进行相关地块拍摄，后通过大疆智图生成三维模型，最终导入EPS完成线划图生产。

6.课后作业布置

教师在上课时完成知识内容的讲授，并要求学生在课堂上完成实训的操作后，了解学生对该模块的掌握程度，布置拓展训练，让学生完成对应任务的实训操作，以达到熟练掌握的程度。

（1）简述无人机倾斜摄影测量在房地一体测绘当中的应用优势？

（2）简述采用无人机进行倾斜摄影测量生产实景三维模型用于地籍图测绘的总体思路？

（3）空中三角测量解算时，为保证后期