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第四单元三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融;1.★(2024·广安)东汉末年州郡割据,战乱不已。对当时整个局势产生关键性影响,为三国鼎立局面的形成奠定了基础的战役是()
A.长平之战
B.赤壁之战
C.淝水之战
D.郾城大战;2.经过多年的征战兼并,曹操统一了北方;孙权在江淮扩张势力,夺荆州、占岭南,统一了江南;刘备占益州,夺汉中,西和诸戎,南抚夷越,统一了巴蜀地区。这反映出当时()
A.战乱破坏社会经济
B.分裂中孕育着统一
C.民族交融趋势加强
D.政权分立一直持续;3.★(2024·河南)曹魏建立后,百姓购买物品、计算物价皆普遍使用布帛或谷物。北魏孝文帝时,北方很多地方“犹以他物交易,钱略不入市”。该现象从本质上反映了这一时期北方()
A.铸币金属匮乏
B.币制较为混乱
C.农业技术落后
D.商品经济衰退;4.★(2024·临沂)三世纪末四世纪初,出现了我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。这主要是因为()
A.东汉的朝政腐败造成社会动荡
B.大批中原人民为逃避战乱南下
C.南朝时期的社会秩序比较安定
D.江南地区已成为全国经济重心;5.★(2024·武汉)下图是小历同学根据课堂学习内容绘制的思维导图。依此判断,他学习的是()
A.江南地区的开发
B.北方各族的内迁
C.黄河流域的统一
D.中外文化的交流;6.★(2024·新疆)某个朝代开国伊始,就形成了所谓“王与马,共天下”的政治格局,这样的君臣共享天下的局面,也是其政治特征。这个朝代是()
A.东汉
B.西晋
C.东晋
D.北魏;7.中国历史上迁都的因素有很多,如战争、改革、环境等。下列事件中,为了推进改革、学习先进文化而迁都的是()
A.明朝朱棣迁都到北京
B.商朝盘庚迁都到殷
C.北魏孝文帝迁都洛阳
D.国民政府迁都重庆;8.(2024·赤峰)魏晋以来,内迁的各族人民向汉族人民学习农业技艺,汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验。此时北方,胡汉合舞已成为普遍的风气。这反映,魏晋时期北方地区()
A.民族间经济交往密切
B.民族的大交融
C.社会政局的动荡不安
D.生活丰富多彩;9.(2024·烟台)魏晋南北朝时期,小麦进一步扩种,加之面粉发酵技术的成熟以及石转磨的普及,麦食地位不断提升,胡汉融???的丰富饮食文化进一步显现。下列文献中最早记录该时期麦类作物栽培和麦食生产加工的是()
A.《兰亭集序》
B.《齐民要术》
C.《天工开物》
D.《农政全书》;10.[美育](2024·遂宁)东晋王羲之被后人誉为“书圣”,时人称赞他的书法为古今之冠,笔势“飘若浮云,矫若惊龙”,下列作品能够体现这一特点的是();11.(11分)阅读材料,完成下列要求。
材料一周立之后,广为封建,才在政治上,并由政治而文化上实现了最初的大一统。这种一统之势,在社会管理方面形成以王室为中心、为正统的政治权力体系;在民族关系上,形成了以华夏为主体,融合各族群的统一民族形态;在地域上,基本统一了宜耕地带,形成以精耕细作为特点的农耕文明;在文化上,形成了容纳多样文化而又以中原文化为正统的文明。
——摘编自杜学文《大一统的形成与治理体系的完善——从华夏文明到中华文明》;材料二甘肃嘉峪关东北郊魏晋时期(220—420年)墓室中出土的砖壁画。;材料三2023年8月,由国家民委主办的“铸牢中华民族共同体意识文物古籍展”向公众开放。以下是“大交融”展厅部分展示的内容:;(1)根据材料一并结合所学知识,指出西周实现“大一统”的关键举措,并从政治和思想文化角度概括秦、汉为大一统做出的贡献。(5分)
;(2)根据材料二并结合所学知识,概括魏晋时期北方生产活动出现的变化并简析其原因。(4分)
;(3)根据材料三并结合所学知识,概括中国古代民族交融的意义。(2分)
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