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在地理教学中重视默写的作用

江苏省清河中学周磊

一尧默写的好处二尧默写实施时的注意事项

1.记忆效果比背诵更好遥在地理学习中袁很多人都特别重视1.默写的时间选择要灵活遥对于新课而言袁在课前默写的一

背诵的作用袁认为只要会背了就没有问题了遥但在实际教学中我般是上节课所学的内容袁由于新课还有很多任务要完成袁所以默

发现袁很多学生袁即使是地理成绩优异的学生在会背之后也会出写的时间不宜过长袁最好不要超过5分钟遥对于复习课袁因为一

现很多问题袁如书写时很多低级错误较多遥段时间内所学内容较多袁就可以用整节课甚至更长的时间进行

2.学生的参与程度更高遥每节课上课前袁很多教师都要把上默写遥这里需要强调的是院无论是新课还是复习课袁在默写前都

节课的重要内容再复习一遍袁这时教师经常用的方法就是提问袁应该告诉学生什么时间默写袁要让学生有充足的准备时间袁只有

而由于每节课时间的限制袁教师提问的学生数量很少袁不可能让准备充分了才能达到好的默写效果遥

所有学生都有回答的机会遥这时可能就会出现部分野投机冶的学2.默写的难度要适中遥默写也应该按照高考的要求袁重视基

生袁他们认为自己野中奖冶的几率比较少袁就会心存侥幸的放松对础袁应该以基础和中等难度知识为主袁千万不能只热衷于特别难

上节课知识的复习袁甚至出现不复习的情况遥运用默写袁可以让的知识点遥如果默写的顺利袁可以增强学生的自信心袁学生会对

全班所有学生都参与袁这样的全方位的检测袁让学生没有野后路冶下面的学习充满期待遥如果默写纸发下来袁学生发现只会其中的

可退袁必须好好复习已经学过的内容遥一小部分袁这会对学生的自信心产生巨大打击袁也可能降低学生

3.知识点的覆盖面更广遥为了检查学生课后的复习情况袁教对这门学科的学习兴趣袁严重的还可能使学生对这门学科产生

师经常会在上新课前进行检查遥由于时间限制袁很多时候只能从恐惧心理袁这都不利于学生的发展遥所以在默写的难度上袁一定

众多的内容中随便提几点抽查袁这样的检查虽然对学生课后的要按照野最近发展区的理论冶袁让学生跳一跳就能够得到遥

复习起到督促作用袁但是由于不全面不利于学生对知识的系统3.默写时的纪律要严格遥地理默写时袁一定要让学生独立完

掌握遥如果采用默写的方式袁在上课前把上节课的知识按类别印成袁切记不能让学生看书或出现学生间相互讨论的情况遥因为一

在一张默写纸上袁上新课前只要把默写纸发下去袁就可以在短时旦出现上述情况袁学生以后就不会认真准备袁更不会深刻思考遥

间内复习更多的知识遥只有保证纪律袁学生在思想上才能高度重视遥在默写过程中袁很

4.知识的概括更系统遥默写按照上课的类型分为新课和复少有学生能够做到全对遥从某种意义上讲袁学生在默写时出现问

习课两种默写类型遥复习课是对前面一个时间段的知识总结袁由题不是坏事袁因为只有出现问题了袁认真思考了袁学生才会找出

于学过的内容较多袁知识点间的联系往往也很多袁所以在上复习自己的知识漏洞袁只要把这些问题解决了袁学生成绩自然也就提

课的默写时袁可以把有前后联系的知识点放在一起让学生默写袁高了遥

这样学生在默写时就会对知识体系有更深刻的建构遥一旦学生4.默写的反馈尧评价要及时遥学生在默写前花了大量的时间

能够把学过的知识建成完整的知识体系袁学生对知识点的理解准备袁在默写过程中也认真思考了袁在默写完成后袁都迫切想知

就会越深刻袁学习效果就会越好遥道自己默写的情况怎么样袁能等得多少分遥所以学生默写后袁老

5.学生的思考更深入遥学生在默写时经常会出现不会写或师一定要及时认真批阅袁找出学生问题袁发现学生的闪光点遥其

者写