八年级语文上册《中国石拱桥》教学详案.docx

八年级语文上册《中国石拱桥》教学详案

一、教学目标

1.了解说明文的特点和说明方法，掌握重点字词。

2.准确、流利地朗读课文，理解课文内容，分析中国石拱桥的特点。

3.体会作者在文中所表达的对中国石拱桥的赞美之情，感受中国古代劳动人民的智慧和创造力。

4.学习说明文的写作方法，提高学生的写作能力和逻辑思维能力。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.朗读课文，理解课文内容。

2.分析中国石拱桥的特点和说明方法。

3.学习说明文的写作方法。

（二）教学难点

理解说明文语言的准确性和科学性。

三、教学方法

诵读法、问题引导法、小组讨论法、读写结合法。

四、教学过程

1.导入新课

（1）展示中国石拱桥的图片或视频片段，引导学生谈谈对石拱桥的认识。

（2）教师导入：石拱桥是中国古代建筑的杰出代表之一，它不仅具有实用价值，还蕴含着丰富的文化内涵。今天，我们一起来学习茅以升的《中国石拱桥》，了解中国石拱桥的特点和魅力。

2.作者简介

茅以升，字唐臣，江苏镇江人。中国桥梁专家、教育家。他主持设计并修建了钱塘江大桥，为中国的桥梁事业做出了卓越贡献。

3.朗读课文，整体感知

（1）教师范读课文，学生听读，注意字音和节奏。

（2）学生自由朗读课文，要求读准字音，读出感情。

（3）指名学生朗读课文，其他学生点评。

（4）整体感知：

①请用简洁的语言概括这篇课文的主要内容。

明确：这篇课文主要介绍了中国石拱桥的特点、历史和成就，展示了中国古代劳动人民的智慧和创造力。

②这篇课文体现了作者怎样的情感和态度？

明确：这篇课文体现了作者对中国石拱桥的赞美之情，以及对中国古代劳动人民的智慧和创造力的敬佩之情。

4.研读课文，分析中国石拱桥的特点和说明方法

（1）分析中国石拱桥的特点。

①中国石拱桥有哪些特点？请从文中找出具体语句进行分析。

明确：

中国石拱桥形式优美。如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”这句话运用比喻的修辞手法，生动地写出了石拱桥的形式优美。

中国石拱桥结构坚固。如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。”这句话通过具体的数据和对赵州桥设计的描述，体现了石拱桥的结构坚固。

中国石拱桥历史悠久。如“我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。”这句话说明了中国石拱桥的历史悠久。

②作者是如何描写中国石拱桥的特点的？

明确：作者运用了举例子、列数字、打比方等说明方法，具体生动地描写了中国石拱桥的特点。例如，在介绍赵州桥和卢沟桥时，作者运用了举例子的说明方法，使读者对中国石拱桥有了更直观的认识；在介绍赵州桥的长度、宽度等数据时，作者运用了列数字的说明方法，使说明更加准确；在描写石拱桥的形式时，作者运用了打比方的说明方法，使语言更加生动形象。

（2）分析说明方法。

①课文中运用了哪些说明方法？请举例说明。

明确：

举例子：如“我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。”这句话通过举赵州桥和卢沟桥的例子，具体说明了中国石拱桥的杰作很多。

列数字：如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。”这句话通过具体的数字，准确地说明了赵州桥的规模。

打比方：如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”这句话运用比喻的修辞手法，生动地写出了石拱桥的形式优美。

②这些说明方法有什么作用？

明确：举例子可以使说明更加具体、真实，增强说服力；列数字可以使说明更加准确、科学；打比方可以使说明更加生动、形象，易于理解。

5.品味语言，体会作者情感和态度

（1）找出文中表达作者情感和态度的语句，并分析其作用。

明确：如“赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。”这句话表达了作者对中国古代劳动人民的智慧和力量的赞美之情，同时也体现了作者对中国石拱桥的高度评价。

（2）赏析文中的语言。

明确：“大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。”这句话语言准确、科学，通过对赵州桥设计的分析，体现了说明文语言的准确性和科学性。

6.探究主题，感受劳动人民智慧

（1）这篇课文的主题是什么？

明确：这篇课文的主题是通过介绍中国石拱桥的特点、历史和成就，展示中国古代劳动人民的智慧和创造力。

（2）结合全文，说说作者通过这篇课文想要传达怎样的劳动人民智慧？

明确：作者通过这篇课文传达了中国古代劳动人民在桥梁设计和建造方面的智慧，包括对