江西省上饶市铅山县实验中学2024-2025学年高二上学期11月月考语文试题（含答案）.pdfVIP

江西省上饶市铅山县实验中学2024-2025学年高二上学期

十一月语文自测

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

材料一：

器物在没有清洗到完全干净的情况下，贸然补配修复，会给后期修复带来很大麻烦，

并且还原起来非常困难。如果断截面有油污脂类，会导致后期补配材料无法稳固地与器物胎

体很好结合。粉彩大多是白底，如果器物茬口没有清洗干净，颜色与胎体颜色有差异，这种

差异过大就会导致后期做基底颜色时不能有效遮盖，使衔接处出现若隐若现的乌黑线，或者

整个补配地方浑浊。

清洗器物是一个非常漫长的过程，很多附着物已经深深侵入胎体，需要用脱脂棉蘸取

相应清洗试剂一点一点置换出来。这项工作并不难做，但是非常费时间，洗一两个月是常有

的事，遇到顽固附着物有时会清洗半年甚至一年。因此，在清洗环节中一定要对效率有所克

制，同时也要承担一些追求效率方面的压力。清洗粉彩常用的清洗试剂有84消毒液、洁瓷

液，相互配合使用效果好很多。时间作用下，可以得到非常干净的茬口。当器物被清洗干净

后，要使它充分干燥，一般是静置在自然无尘环境中12小时。

保护修复项目中常用的拼接材料是海克斯塔、艾劳达、AAA、509等。这些都是双组

份胶，相对于单组份胶来讲更加稳定。如果损坏厉害，就是补配，需要填充材料，比如说瓷

粉、高岭土滑石粉、玻璃微珠、二氧化硅等。填充材料不是一成不变的，我们要更多分析器

物胎体质地，根据其颜色、密度来调配，与之接近的胎体材料。比如说补配紫砂类器物最好

加一些铁红哈巴粉，其质地和颜色十分接近紫砂的颜色；即使是景德镇窑的白胎体，也因为

厚薄和质量好坏，在材料配比上有很多不同和变化。

有时候，还要将一件器物缺损处打磨平整，需要很长时间和大量技巧，通常做法是用

手术刀立刀刮削，此时切忌平刀铲削，因为平刀极易发生跳刀，在补配面上留下或深或浅的

“”

刀痕。这些刀痕会在随色做完基底之后形成浅灰色的线，留下痕迹，后期难以消除。

动手画彩之前先要对粉彩不同颜色分析，确定绘画颜色先后顺序，避免后期因为漆料

相融性特点自然混合，出现颜料分层不清、浑浊的问题。曾有人尝试通过重量或者体积来混

色。这种方式一般用于漆料用量较大的工作，比如说室内装修、汽车修理。先在电脑里找到

颜色配方，然后按配方用量在漆料混合瓶中混合。这样混合出来的颜色大致准确，但不适合

于修复调色。修复调色是一种多层次的被动调色。室内装修或汽车修理的调色是一整块颜色，

是均匀的也是整体的，没有层次，色彩单一，不用过渡，不用衔接。陶瓷修复调色则不然。

每一个粉彩颜色调整都要非常准确，能够和本体同类颜色自然融合，不突兀。

据说人的肉眼可以分辨出几百种颜色，陶瓷修复中集齐数百种颜色是不现实的，不论

是在使用分辨，还是材料购买费用上，都是得不偿失的。所以，最开始就坚持用三原色调色，

会为后来做色打下坚实基础。通常用红黄蓝白黑五种颜色就可以得到大量色彩，而且可以在

这些色彩中细微调整，使它更接近于所需颜色。调色知识可以通过书本了解，但是想要掌握

这些技巧只能通过大量练习和试误。比如，一件粉彩雉鸡牡丹花口盘，主色彩是蓝紫色，因

为缺乏对比，就很难一下分辨出它是泛紫的蓝。这时候我们就要对它进行颜色比较。我们可

以用三原色的蓝色色卡与之比对，这样就可以发现这个颜色是发紫的，紫色在三原色中是由

蓝加红组成的，在蓝色中一点点加入红色，直到得到想要的紫色。再用紫色与器物上的蓝紫

色比对，可能会发现颜色过明亮，再往颜色里加一点黑色，逐渐接近本体颜色，直到视觉效

果不突兀为止。

（有删改）

材料二：

中国人含蓄内敛，在儒家文化浸染下，形成了追求中和圆融、和谐统一的审美心理。

例如，宋朝上至庙堂下至民间，这种审美特征遍布各行各业。最具代表性的，除了宫廷绘画，

“”

恐怕就是以五大名窑著称的宋瓷了。以最负盛名的汝窑为例，其对釉色的追求达到了登峰

“”

造极的地步，天青、粉青、天蓝，色泽均以淡雅为上，似玉、非玉、而胜玉，釉色质感与

玉文化对比