青少年心理健康教育案例分析.pdfVIP

青少年心理健康教育案例分析

青少年心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要，加强青少

年心理健康的教育势在必行。下面是小编为你精心整理的青少年心理

健康教育案例分析，希望对你有帮助!

青少年心理健康教育案例分析篇1

案例简介：

人际交往案例分析

小A与小B是某艺术院校大三的学生，同在一个宿舍生活。入学

不久，两个人成了形影不离的好朋友。小A活泼开朗，小B性格内项，

沉默寡言，小B逐渐觉得自己象一只丑小鸭，而小A却象一位美丽的

公主，心理很不是滋味，她认为小A处处都比自己强，把风头占尽，

时常以冷眼对小A。大学三年级，小A参加了学院组织的服装设计大

赛，并得了一等奖，小B得知这一消息先是痛不欲生，而后妒火中烧，

趁小A不在宿舍之机将A的参赛作品撕成碎片，扔在小A的床上。小

A发现后，不知道怎样对待小B，更想不通为什么她要遭受这样的对待?

原因分析：

小A与小B从形影不离到反目为仇的变化令人十分惋惜。引起这

场悲剧的根源，关键是个字——嫉妒。

解决方法：

既然嫉妒心理是一种损人损己的病态心理，严重影响自己的身心

健康，那么如何克服呢?

1.认清嫉妒的危害

如前所述，嫉妒的危害一是打击了别人，二也伤害并贻误了自己。

遭到别人嫉妒的人自然是痛苦的，嫉妒别人的人一方面影响了自己的

身心健康，另一方面由于整日沉溺与对别人的嫉妒之中，没有充沛的

精力去思考如何提高自己，恰恰又继续延误了自己的前途，一举多害。

认清这些是走出嫉妒误区的第一步。

2.克服自私心理

嫉妒是个人心理结构中“我”的位置过于膨胀的具体表现。总怕

别人比自己强，对自己不利。因此，要根除嫉妒心理，首先根除这种

心态的“营养基”——自私。只有驱除私心杂念拓宽自己的心胸，才

能正确地看待别人，悦纳自己，正如我们常说的“心底无私天地宽”。

青少年心理健康教育案例分析篇2

个案基本情况：李某，1987年出生，广东人。初中一年级男生。

家中排行第五。七岁上小学，二年级以前很好学，很听话，是家

人和老师的好孩子、好学生。三年级开始经常出没于电子游戏室，并

逐渐沉迷于电子游戏，无心上课、读书。在电子游戏室学会了抽烟，

并结交了一些行为不端的伙伴。上课时经常听不懂、打瞌睡，作业无

法完成，学习成绩急剧下降。为此常受到老师的批评。他不但不思悔

改，反而与教师作对、顶撞老师，并经常逃学旷课。当父母知道后受

父亲严厉责打，便离家出走。该生入校以后，很快适应学校环境，与

同学相处较融洽。学习基础一般，组织纪律较差，上课随便讲话，下

课与同学哄闹，抽烟，生活自理能力差，不关心集体。

家庭背景：核心家庭。家庭成员关系和睦，家庭经济状况良好，

家庭教育方式民主，但有时方法粗暴简单。父亲，50岁，初中文化，

系承包工程的个体业主;母亲，小学文化，家庭主妇。有二位兄长和二

位姐姐，除二姐正在广州读大学外，其他几位哥姐都文化程度不高且

已上班。李某在家中倍受父母及兄姐的宠爱，每周的零花钱除了父亲

给以外，两个哥哥也经常会主动给予。因为年纪最小家中的任何事务

均无须其操心，就连其力所能及的事，包括其个人生活琐事也是父母

或哥姐代劳。但家庭成员中因为姐姐的文化程度最高，更加得到家人

及该生的格外

尊敬和器重。李某也时常夸耀和羡慕自己的姐姐。

心理评估：

智力发育正常。言语表达能力强，热情，有一定的好奇心，喜欢

提问。

中学生心理健康诊断测验显示：该生心理健康状况总体正常。无

学习焦虑，热情大方，易结交朋友，自信。

个性分析：该生性格外向，坦白直率，易信赖他人，独立性、敢

为性均较高，敏感性低，理智性强，注重现实。坚持性差，缺乏责任

感，易冲动。好胜性不强，较谦虚顺从，忧郁，有时有烦恼。

学习动机分析：该生学习动机不强，学习热情低，劲头不足，考

试中不能正常发挥自己的实力，故难以取得好成绩。

学习认知因素分析：该生学习计划较差，不能严格的制定和执行

计划。学习技术、听课方法、应试方法及读书笔记方面表现一般。

学习社会因素分析：该生与同伴相处基本融洽，学校及家庭学习

环境和学习气氛一般。与老师疏远，不太