六年级下学期语文教学计划.pptxVIP

六年级下学期语文教学计划

目录课程目标与要求教学内容与安排教学方法与手段评价方式与标准资源开发与利用家校合作与沟通

01课程目标与要求Part

阅读能力培养提高学生阅读速度和理解能力，培养良好的阅读习惯。引导学生掌握不同文体的阅读方法，如小说、散文、诗歌等。通过阅读经典名著，拓宽学生视野，提高文学鉴赏能力。

STEP01STEP02STEP03写作能力提升鼓励学生多写多练，培养写作兴趣和自信心。引导学生关注生活，积累素材，提高写作水平。指导学生掌握写作基本技巧，如选题、构思、表达等。

培养学生敢于表达、善于表达的能力，提高口语交际水平。通过情景对话、角色扮演等形式，引导学生进行口语交际训练。鼓励学生多参加辩论、演讲等活动，锻炼口语表达能力。口语交际训练

引导学生了解文学基本知识，如文学体裁、文学流派等。通过阅读经典文学作品，提高学生文学鉴赏能力和审美情趣。鼓励学生创作文学作品，培养其文学创作兴趣和才华。文学素养培育

02教学内容与安排Part

课本篇章导读《匆匆》引导学生体会作者对时光流逝的无奈和惋惜，理解文章主旨。《为人民服务》指导学生了解演讲词的特点，理解为人民服务的内涵和意义。《一夜的工作》通过讲述周总理一夜工作的情景，使学生感受到周总理的崇高品质和无私奉献精神。

课外阅读材料选择《鲁滨逊漂流记》要求学生阅读并了解鲁滨逊在荒岛上的生活经历，培养学生的想象力和探险精神。《汤姆·索亚历险记》通过阅读汤姆·索亚的冒险故事，引导学生理解友谊、勇气和正义的重要性。《爱丽丝漫游奇境记》通过阅读这部充满奇幻色彩的童话，激发学生的想象力和创造力。

主题难忘的小学生活要求回忆自己在小学生活中难忘的经历和感受，写一篇有真情实感的记叙文，注意细节描写和情感表达。作文训练主题及要求

辩论会——小学生应不应该使用手机？活动主题通过辩论会的形式，引导学生就“小学生应不应该使用手机”这一话题展开讨论，提高学生的口语表达能力和思辨能力。活动目的将学生分为正反两方，各自准备辩论材料和观点。1.分组准备口语交际活动设计

口语交际活动设计2.开场陈述每方选派一名代表进行开场陈述，阐述本方观点。5.评委点评邀请老师或家长担任评委，对双方表现进行点评和总结。3.自由辩论双方就各自观点进行自由辩论，注意发言顺序和时间控制。4.总结陈词每方选派一名代表进行总结陈词，概括本方观点和辩论成果。

03教学方法与手段Part

STEP01STEP02STEP03启发式教学法应用创设问题情境鼓励学生提出自己的见解和疑问，培养他们的批判性思维和创新能力。引导学生思考案例分析通过具体案例的分析和讨论，帮助学生理解抽象的概念和原理。通过提出有趣的问题或设置悬念，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

根据学生的兴趣和能力进行分组，让他们在小组内展开讨论和合作，共同完成学习任务。分组合作明确分工成果展示每个小组成员都要承担一定的角色和责任，确保每个人都能积极参与并贡献自己的力量。鼓励每个小组展示自己的学习成果，培养他们的自信心和表达能力。030201小组合作探究模式实践

利用PPT等多媒体工具制作课件，使教学内容更加生动、形象。课件制作引入与教学内容相关的优质视频资源，帮助学生更好地理解知识点。视频资源建立网络互动平台，方便学生随时随地进行学习和交流。网络互动平台多媒体辅助教学手段运用

03跟踪反馈定期对学生的辅导效果进行跟踪和反馈，及时调整辅导计划，确保辅导效果。01了解学生需求通过与学生交流、观察他们的学习表现等方式，了解他们的学习需求和困难。02制定个性化辅导计划针对学生的不同需求，制定个性化的辅导计划，包括辅导内容、方式、时间等。个性化辅导策略实施

04评价方式与标准Part

作业完成情况检查学生的作业是否按时完成，字迹是否工整，错误是否及时订正等。课堂表现包括学生的听讲情况、发言积极性、回答问题的准确性等方面。单元测试成绩定期进行单元测试，评估学生对知识点的掌握情况。平时成绩评定方法

考试形式采用闭卷考试的形式，考试时间为90分钟。考试内容涵盖六年级下册所有课文的知识点，包括阅读理解、写作、基础知识等。评分标准根据考试难度和题目类型制定合理的评分标准，确保公平、公正地评价学生的语文水平。期末考试形式及内容

定期召开家长会议，向家长介绍语文教学计划和评价方式，鼓励家长提出意见和建议。家长会议设置家校联系本，方便家长和教师之间及时沟通学生的语文学习情况。家校联系本邀请家长参与学生的语文学习评价，提供宝贵的反馈和建议。家长评价家长参与评价机制建立

引导学生对自己的语文学习进行反思和评价，发现自己的优点和不足，制定改进计划。自评活动组织学生之间进行互评，促进彼此之间的交流和合作，共同提高语文水平。互评活动将学生自评和互评的结果反馈给教师和学生本人，帮助他们更好