第2课 诸侯纷争与变法运动 课件-高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习.pptx

;;学习目标：;为何这么说？;;（井田制下）公事毕，然后敢治私事。

——《孟子·滕文公上》;(2019-江苏高考·1）据青铜器铭文，西周中后期，裘卫因经营手工业获得财富和地位，一位名叫矩的贵族用13块耕地，从裘卫那里换取了在王室仪式上穿戴的盛服和玉饰。这一记载反映了()

A.井田制度松动B.世袭制度解体

C.抑商政策弱化D.礼乐制度崩坏;选择并开垦私田;井田制;经济之变;经济之变;是指在一定面积的土地上，投入较多的生产资料、劳动和技术，进行细致的土地耕作，最大限度地提高单位面积产量。显然，这里把“细”归结为“生产资料、劳动和技术”。;小农经济与自然经济、自耕农经济的区别？;经济之变;;尊王攘夷;格局之变;格局之变;格局之变;(2020·全国Ⅰ卷,24)据《史记》记载,春秋时期,楚国国君熊通要求提升爵位等级,遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国,“而王不加位,我自尊耳”“乃自立，为(楚)武王”。这表明当时周朝()

A.礼乐制度不复存在 B.王位世袭制度消亡

C.宗法制度开始解体 D.分封制度受到挑战;春秋五霸中的夷夏之辨;孔子眼中的夷夏之辨;(2023-河北高考-2)春秋时期诸侯所铸青铜器的铭文中有“徐王”“越王”等称谓，而《左传》等文献却称上述诸侯为“子”。由此可知（）

A.该时期贵族等级分封制解体B．出土文物信息较为可信

C.当时各国君主专制逐步确立D.史料会体现一定主观性;格局之变;格局之变;(2023-海南高考·1)据《史记·周本纪》载，周武王“率戎车三百乘，虎贲三千人，甲士四万五千人，以东伐纣”。而战国晚期，秦、齐、楚等诸侯国都拥有人数近百万的军队，连七国中最小的韩国也有30万兵力。这一变化主要是因为()

A.军事理论的形成B.生产方式的变革

C.政治制度的演进D.地形地势的利用;格局之变;;政治之变;政治之变;政治之变;政治之变;政治之变;如何评价商鞅变法？;(2022-全国高考乙卷·45)

材料商鞅变法，严惩百姓私相斗殴行为，奖励军功，授以爵位田宅，??成“民勇于公战，怯于私斗”的风气，秦国的军队几乎战无不胜，统治区域不断扩大，被当时六国人称为“虎狼之国”。荀子曾访问秦国，他认为秦国管理有效，承认秦国军队战斗力强悍：“齐之技击，不可以遇魏氏之武卒；魏氏之武卒，不可以遇秦之锐士。”但他认为按商鞅之法组建的秦国军队，“隆势诈，尚功利”，无礼义教化，“干赏蹈利”（求赏逐利），只能称之为“盗兵”，“尚功利之兵，则胜、不胜，无常”，不能与春秋时齐桓公的军队相比，更不能与商汤王、周武王那样的仁义之师相提并论。

——摘编自《荀子》等

（1）根据材料并结合所学知识，简析荀子称商鞅变法后的秦国军队为“盗兵”的原因。（9分）

（2）根据材料并结合所学知识，评价商鞅的军事改革。（6分）;（1）原因：商鞅变法使百姓勇于公战，军队战斗力强；秦国军队过于注重功利；

秦国军队无礼义教化，不是仁义之师；

秦国军队战斗是“独夫”行为，没有纪律约束；荀子的儒家立场。

（2）评价：积极：提高了军队战斗力，壮大了军事力量；

沉重的打击了奴隶主旧贵族，促进了新兴地主阶级的崛起；

促进了中央集权制度的建立；为后来秦国统一六国奠定了基础；

为后世军事改革提供借鉴；

一定程度上有利于秦国国内秩序的安定，

保证农业和社会经济的发展。

消极：尚功利、轻教化，军队的整体素质不高，不敌仁义之师，

为后来秦国二世而亡埋下隐患。;;为何春秋战国时期会出现百家争鸣？;礼贤下士、招揽人才;思想之变;思想之变;思想之变;思想之变;思想之变;思想之变;思想之变;(2019-上海高考·2)“人皆有不忍人之心者，今人乍见孺子将入于井，皆