2024年《爱满天下乐育英才》演讲稿范例(二篇) .pdfVIP

2024年《爱满天下乐育英才》演讲稿范例

爱满天下，乐育英才

____《陶行知教育文集》读后感

阜宁县施庄小学颜凤权

“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪

生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积

分，才认识他们是你当年的小学生。”一直以来，我始终认为爱是教

育永恒的主题。爱是什么。爱，可能是一个鼓励的眼神，一个爱抚的

动作，一句诚恳的话语，一个会心的微笑“没有爱，就没有教

育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为

一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博

大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称

学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。

就拿我班上的一个腿有残疾的女孩子来说吧，我刚接手教她的时

候，她性格有些孤僻，由于家里人宠爱长着一张快嘴，常因为其他同

学的一点小毛病就叽里呱啦地指责不停，读书时常因为拖音难听弄得

同学们都嘲笑她，不喜欢她。针对这种情况，对于她能积极的举手发

言，回答问题声音响亮，写的作文篇幅较长，我在课堂上都给予了赞

扬，并在课后悄悄给她指出了不足，慢慢地，她逐渐树立了自信心，

认为自己有能力做好，在老师的鼓励下，她不再怕失败，抓住任何能

表现自己的机会向别人展示自己。刚开始，她由在班上积极参加各种

朗读、讲故事比赛、作文比赛等，到参加学校大型的诗歌朗诵比赛、

演讲比赛、唱歌比赛，发展到参加县级的各种比赛，终于在一次县级

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作文比赛中，她获得了一等奖。当她双手捧回那张奖状的时候，她已

经完全找会了自信，不在认为自己是差孩子，随之而来的是不断发掘

自已的闪光点，更加加倍地努力，学习成绩，甚至各方面的表现都有

了明显的提高。我深深的体会到：赏识学生一句话，就会给他们带来

鼓舞，唤醒他们脑中沉睡的思维，让他们重新树立自信。赏识就像一

盏明灯，悄悄地指明学生前进的路。哪怕只是一个眼神，一句轻轻的

话语，却可以拉近心与心的距离，会出人意料，但又在情理之中。

教师爱学生，就有教育，学生爱教师，于是教育产生效果。“四

块糖果”这个耳熟能详的故事，在教育界一直传为佳话，也成为许多

教育工作者学习和仿效的范本。在这个故事里，陶行知先生对“打架

事件”的处理，完全打破了以往的常规教育模式，并没有采用毫无实

际内容的空洞说教，也没有一味简单生硬地指责数落，而是晓之以

理，动之以情，循循善诱，耐心地一步一步引导学生正确认识到自己

的错误，从而达到教育转化学生的预期目的。教育效果令人称奇，究

其所在，便是一个“爱”字，“爱的教育”在这个小小的故事中得以

淋漓尽致地体现。“为生活教育播种鲜花，为科学强国装点彩霞，为

民族解放寻觅曙光，为孩子成长甘做牛马„„”这是陶先生给我们的

爱。

那么，爱究竟是什么。它到底蕴涵着哪些深奥的含义。我以为，

对于老师来说：爱是鼓励，也是警醒；爱是奉献，也是回馈；爱是同

情，也是尊重；爱是赞赏，也是批评„„爱，无声无息、无形无色，

却无时无刻、无处不在。身为教师，如何给予孩子爱，让他们感受并

学会付出爱呢。此时，我不由得想起意大利著名诗人马拉古兹的一首

诗歌《其实有一百》，其中写道：“孩子是由一百组成的。孩子有一

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百种语言，一百双手，一百个念头，一百种思考问题的方式，还有一

百种聆听的方式，惊讶和爱慕的方式。一百种欢乐，去歌唱，去理

解，一百个世界，去探索，去发现，去发明，去梦想„„”

是啊，世上没有两片完全相同的树叶，老师们面对的孩子也是千

差万别的独立个体。

2024年《爱满天下乐育英才》演讲稿范例（二）

尊敬的评委、亲爱的同学们：

大家好！今天，我演讲的主题是《爱满天下乐育英才》。

爱满天下，是人类最崇高的情感之一。我们生来就有爱心，爱在

我们的生命中扮演着重要的角色。父母之爱是最无私的，老师之爱是

最朴实的，同学之爱是最真挚的。正是因为有了爱，我们的世界才会

充满温暖和幸福。

然而，在当今社会，我们却经常看到许多令人心痛的事情。贫困

山区的孩子没有机会接受良好的教育，他们的成长环境艰苦且缺乏文

化资源。城市中一些流浪儿童无家可归，失去了最基本的家庭关爱。

还有一些身患重病的孩子在医院里默默