陕西教师资格考试中学教育学冲刺模拟题七.docxVIP

2013年陕西省教师资格证考试《中学教育学》模拟试题及答案(7)

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

1．在欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视()

A．艺术教育

B．军事体操教育C．读写算的教育D．文化知识教育

2．我国对教师实行的法定职业许可制度是()

A．教师聘任制度

B．教师职务制度C．教师资格制度D．教师录用制度

3．“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑”。这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响()

A．环境B．遗传C．成熟

D．个体实践活动

4．盲人的听觉一般都比较灵敏，这一现象反映了人的身心发展中的()

A．顺序性规律

B．阶段性规律

C．不平衡性规律D．互补性规律

5．提出“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们……我都可以按照我的意愿把他们训练成任何一种人物……”的学者是()

A．霍尔B．洛克C．华生D．卢梭

6．推动个体发展的决定性因素是()

A．遗传B．成熟C．环境

D．人的主观能动性

7．把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，是从哪一个角度进行分类的()

A．课程的功能

B．课程的组织核心C．课程任务

D．课程制定者或管理制度

8．《中华人民共和国义务教育法》颁布于()

A．1951年

B．1958年C．1985年D．1986年

9．在教学过程中，学生主要是通过学习什么来认识客观世界的()

A．间接经验

B．直接经验C．生活经验D．生产经验

10．《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这体现了下列哪个教学原则()

A．启发式原则

B．因材施教原则C．循序渐进原则D．巩固性原则

11．我国古代的《学记》中提出“不陵节而施”，这体现了下列哪个教学原则()

A．巩固性原则

B．因材施教原则C．循序渐进原则D．启发性原则

12．教学工作的中心环节是()A．备课

B．上课

C．作业的检查和批改

D．学业成绩的检查与评定

13．最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是()

A．夸美纽斯

B．赫尔巴特C.杜威

D．布鲁纳

14．在思想品德的四个基本要素中，关键要素是()

A．知B．情C．意D．行

15．教学的根本目的是()

A．培养全面发展的人

B．使学生形成和发展智力、能力和体力

C．培养学生情感、态度、品德和个性心理品质

D．使学生掌握基础知识和基本技能

16．“让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木，一砖一石都发挥教育影响”。这体现的德育方法是()

A．说服法

B．榜样法C．锻炼法D．陶冶法

17．品德是个()

A．自然现象

B．生物现象C．个体现象D．社会现象

18．德育过程与品德形成过程的关系是()

A．二者之间是一致的，可以等同

B．教育与发展的关系C．相互促进的关系

D．相互包容的关系

19．班级成员在服从班级集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的模式是()

A．常规管理

B．平行管理C．民主管理D．目标管理

20．班级管理的根本目的在于()

A．形成良好的班风

B．帮助学生学会自治自理

C．开展各种活动

D．实现教学目标。提高学习效率

二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

1．课程文件是根据课程设计的原理与方法而制定出的指导教学的

各种规定，主要由等三个层次构成。

2．美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端提出了目的游离评价模式，主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向

上来。

3．教学过程是认识的一种特殊方式。其内部发展动力是教师提出

的教学任务同学生完成这些任务的需要之间的矛盾。

4．练习的种类很多，根据学生掌握技能、技巧的进程，可以把练

习分为模式性练习、独立性练习、练习等三种类型。

5．课外辅导是教师帮助和辅导学生学习的活动，是上课的

。

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6．分组教学是集体教学的一种形式，可以分为外部分组和内部分组两种类型。其中，内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，

按学生的等编组。

7．道德教育的认知模式是由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学

者迸一步深化的，认为道德教育的目的就在于促进儿童

道德判断力的发展及其行为的发生。

8．道德情感是人们对现实生活道德行为的爱憎、好恶的一种内在态

度体验，对道德认识和道德行为起着作用。

9．班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，主要

包括必要的规