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认识糖和盐幼儿教案6篇

认得糖和盐幼儿教案篇1

活动目标：

1、认得和书写数字“0”，初步理解“0”所表示的含义。

2、培育幼儿的想象力和制造力。

活动重点：

了解0所代表的含义。

活动难点：

能够正确用不同的方式表现数字0.

活动准备：

1、幼儿操作材料若干（纸、笔、剪刀、毛线）。

2、小狗、小猫、小鸡磁性教具各一个，一个盘子（内有3包饼

干）。

活动过程：

一、进行情景表演，初步理解数字“0”的含义。

1、老师：盘子里有几包饼干？可以用数字几表示？小狗拿给小

猫一包，盘里还剩几包饼干，用数字几表示？小狗又拿给小鸡一包，

盘里还剩几包饼干，用数字几表示？这时小狗又拿给小鸡一包，盘

里有没有饼干，用什么表示？

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老师小结：（出示数字“0”）“0”也是一个数字，盘子里没

有饼干了，“没有了”我们可以用数字“0”表示。

2、说说生活中还有哪些情景需要用数字“0”来表示。

老师先演示降生活中各种可以用数字“0”表示的.情景，让幼

儿判定，然后让幼儿本身举出实例。

二、认得数字“0”的外形特征，培育幼儿想象力和制造力。

1、老师启发幼儿大胆想象，说一说“0”像什么？

老师小结：有的宝贝想得可真特殊………。

2、游戏：“我会变0”，发散幼儿思维。

老师供给材料启发幼儿运用各种方式编出数字“0”的造型。

（1）绘画方式：画出一个“0”；

（2）身体动作的方式：用一只手的食指和拇指围成一个小0的

造型，用两只手的食指和拇指围成一个大0的造型。

（3）材料摆放的方式：用毛线圈出一个0的造型。

（4）剪切的方式：用一张纸剪出数字0的造型。

三、认得数字“0”其他含义，感知数字“0”在生活中的用处。

1、发散幼儿思维，启发幼儿说说“0”的其他含义。

老师：盘子里没有东西可以用数字“0”来表示，你们还在什么

地方见到过数字“0”呢？它用来表示什么？

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老师小结：微波炉和洗衣机旋钮上的“0”表示时间；温度计的

刻度上“0”表示温度的度数；遥控器、电话按键上的“0”和电话

号码里“0”表示一个数字；在这里（老师指着空盘）“0”表示

“没有”的意思。

四、进一步拓展幼儿对数字“0”的认得。

1、老师在黑板上出示算式：11=（）、22=（）、33=（）、44=

（）。请幼儿算出答案写在作业纸上，并说出理由。

2、老师引导幼儿学习书写数字“0”。

老师小结：任何两个相同的数相减，得数都为“0”。

效果分析：

认得糖和盐幼儿教案篇2

活动目标：

1．通过讲解、辨认钟面针的长短，让幼儿基本把握钟面分针、

时针和数字间的初步运转关系；

2．通过辨一辨、读一读，让幼儿能正确辨认整点、半点，建立

初步的时间概念。

3．通过游戏体验、拓展延长，初步感受时间的珍贵。

活动准备：

准备大时钟一只（可拨动操作）、挂钟一只、挂图一张；幼儿

人手一套可操作的钟面学具。

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活动过程：

一、活动导入

1．谜语引出课题：兄弟俩个好伙伴，围着柱子转呀转，弟弟要

比哥哥长，哥哥倒比弟弟短，倘若不去珍惜它，就会静静地溜走。

这是什么呀？请小伙伴们一起猜一猜。

2．老师：今日我们一起来认得时钟——请小伙伴们在教室里找

一找时钟（幼儿找时钟）。

3．老师提问：我们平常用什么来看时间？

二、活动组织

（一）认得时钟

1．师：启发幼儿本身说说对时钟的认得。

2．师：出示可拨动操作的大教具钟面。请小伙伴察看钟面，说

说在钟面上你看到了些什么？说说它们的名称。

3．幼儿：进行察看；尝试描述钟面上的部件与名称；说说数字。

4．师：引导幼儿分组操作大的教具钟面，熟悉钟面上各部分的

名称。