初中语文语文论文课堂上如何集中学生的注意力.docVIP

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课堂上如何集中学生的留意力

上好每一堂课，我想集中学生的留意力是一个重要前提，假如学生们的留意力不集中，那么根本就谈不上怎么样去上好这堂课。以前上课时，我发觉每节课中总有那么几个淘气鬼，总爱上课打岔。有几次正好被我发觉了，我就有意叫他站起来回答问题，一起先这招还很有效果的，慢慢的就他们也不足为奇了，而且也不行能四平八稳。后来在一次听一位低段老师课中发觉，这位老师把全班学生的留意力限制的特别好，学生自然而然的围着老师转。当然，一方面这位老师的有很强的实力，一方面他的课上的生动，很好的驾驭了小学生的心理特点——爱竞赛。听了这位老师的课，我很受启发，所以后来也尝试运用这种课堂艺术。每堂课前我都在黑板上给每个小组100分的积分，然后在课上抓住每一个机会对学生进行加分和减分，每次加分或者减分的分值依据学生的表现进行调整，假如有学生有进步，可以进行单人嘉奖，假如小组内有淘气的或者留意力分散的，就进行减分（原则上是还是以加分为主）。当孩子看到那一分分的积累时，留意力更集中了，那些平常不爱发言的孩子也起先踊跃发言，而且当那几个淘气鬼“老毛病”又犯时，同桌或组上的同学会主动制止他，因为大家都想为自己的小组加上一分。另外，我还在课上，用这个进行小组的纪律评比。另外我还常常关注“哪组坐的整齐”，“哪组同学听的最仔细”，“哪组的合作最默契”等等一些关于合作的小细微环节。经过了这几周的尝试，我有了一点小体会，其实每次加分不肯定都很公允，但是肯定要把为什么这么加分的缘由说出来让学生服气。比如说，同样都是回答问题，学习成果不错的孩子我或许加10分，可是平常不爱发言的孩子说了，我就加20分，其他同学都知道老师是在激励那些孩子，就不会在课堂上发生关于“老师偏向，分值不等”的争吵了。