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四年级上册数学教案第11课时计算工具的认
识苏版新课标
学习目标：
1、通过教学使学生认识各种运算工具，对算盘和运算器有一定的了解。
2、培养学生学习数学的爱好。
3、使学生感到生活中处处的数学。
学习重点：运算器的使用。
学习难点：键盘操作与显示的关系。
一、自主学习
看教材23-25页并查阅相关资料了解运算工具的历史及使用。
1、2021多年前的春秋战国时代，古代中国人发明的算筹是界上最早的
运算工具。大约14世纪，中国人发明了更为方便的（），并一直沿用至
今。
2、常见的算盘是两颗算珠在横梁上，一颗代表（）；五颗在横梁下，
每颗代表（）。运算时按规定的方法拨动算盘子儿而得出运算结果。
3、在拨数时要先定好（），规定哪档是个位，然后再拨数。（规定从
右往左数第三档为个位）
4、算盘在计数时算珠要靠（）。
5、17世纪初（）人发明了运算尺，开创了模拟运算的先河。直到
20世纪中叶，运算尺才逐步被袖珍运算器取代。
6、认识运算器各种按键的名称和作用。
二、合作学习、探究新知
1、小组合作，研究算盘的认识。
同学们在小组里交流收集到的信息。小组研究，集体汇报：
2、操作交流，认识运算器的功能
（1）学生相互介绍，认识各种按键的名称和作用。
（2）在操作中把握运算器的运算方法
762.32—0.89=32021—8925=
436.8÷0.75=13.6×2.7÷0.75=
145+145+145=138+489=
三、过关检测：
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练
工作，小孩一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情形及时传递给家长，要求小孩回家向
家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能
力提高专门快。1、判定。
（1）、常见的算盘是两颗算珠在横梁上，一颗代表1。（）
（2）、算盘每颗下珠代表5。（）
（3）、算盘在计数时算珠要靠梁。（）
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一样在几年内就能识记
几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹
经纶的文人。什么缘故在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业
生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在19
78年就尖锐地提出:“中小学语文教学成效差,中学语文毕业生语文水平
低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年
的时刻,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数只是关,岂非咄咄怪
事!”寻根究底,其要紧缘故确实是腹中无物。专门是写议论文,初中水平以上
的学生都明白议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的差
不多结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
明白“是如此”,确实是讲不出“什么缘故”。全然缘故依旧无“米”下“锅”。
因此便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事
例,不参考作文书就专门难写出像样的文章。因此,词汇贫乏、内容空泛、千
篇一律便成了中学生作文的通病。要解决那个问题,不能单在布局谋篇等写
作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积存足够的“米”。
（4）、CE键是清屏键。
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