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2010-2023历年江苏省无锡市前洲中学初三上学期期末化学卷

第1卷

一.参考题库(共20题)

1.下图是有关氧气的知识结构图（部分反应条件省略。参加反应的氧气为足量）

请回答下列问题：

⑴反应①的化学方程式为???????。

⑵反应③中二氧化锰的作用是???????。

⑶物质④属于???????（填序号）。

A．单质????B．化合物???C．有机物

⑷其中带点元素的化合价为??????。

⑸写出在点燃条件下生成⑤的化学方程式??????。

2.下列生活用品中,不是由有机合成材料制成的是

A．塑料水盆

B．橡胶手套

C．涤纶内衣

D．纯棉毛巾

3.下图为实验室制取气体常用的装置，请回答有关问题。

⑴写出标有字母的仪器名称：a??????、b??????。

⑵制取CO2应选择的发生装置是??????（填序号），其反应的化学方程式为????；若用B装置制取O2，写出所发生反应的化学方程式_______。

⑶既可用于收集CO2，又可用于收集O2的装置是??????（填序号）。收集时，二氧化碳的验满方法是__________。

4.科学家已研制出新型的氧分子O4，对其说法正确的是

A．O4是一种新型的化合物

B．O4和O2都是由氧元素组成的单质

C．1个O4分子中含有2个O2分子

D．O2与O4的性质一定相同

5.对下列各符号中“3”所表示的含义，其说法不正确的是

A．3H——表示三个氢原子

B．3H2O——表示三个水分子

C．Al3+——表示铝元素的化合价为+3

D．SO3——表示一个三氧化硫分子中含有三个氧原子

6.化学小组同学取某黄铜(铜和锌的合金)样品进行如下实验，他们取该黄铜样品碎屑50g，把200g稀硫酸分4次加入到该样品中，测得数据记录如下表：??

?

第1次

第2次

第3次

第4次

加人稀硫酸质量/g

50

50

50

50

剩余固体质量/g

43.5

37.0

33.75

33.75

(1)当加入稀硫酸的质量为????????g时，反应恰好完成。

(2)计算生成氢气的总质量（写出计算过程）。

7.下图是元素周期表中钙元素的信息示意图，对图中信息理解不正确的是??????????????????????????????????????

A．属于非金属元素

B．质子数为20

C．元素符号为Ca

D．相对原子质量为40.08

8.下列用字母表示的八种物质由H、O、C、Fe中的几种元素组成。

⑴A、B是由相同元素组成，A是人体中含量最多的物质，写出B分解为A的化学方程式????。

⑵D、E在常温下均为气态氧化物，其中D可以作燃料，写出D转化为E的化学方程式???。

⑶M、N是由相同元素组成，M的化学式为FeaOb（a、b均为整数），其相对分子质量为160，则a︰b为????；在一定条件下可以发生下列反应：N+4D=3Fe+4E，则N的化学式为??。

⑷X、Y是由3种相同元素组成。X可以由以上六种物质中的两种通过化合反应得到，写出该反应的化学方程式????。Y是一种可再生的绿色能源，其化学式为??????。

9.地壳中含量最多的元素是

A．铝元素

B．氧元素

C．硅元素

D．铁元素

10.下列物质在氧气中燃烧，火星四射、产生黑色固体的是

A．木炭

B．红磷

C．硫粉

D．铁丝

11.下图为某品牌矿泉水标签的部分内容。下列说法正确的是?

×牌矿泉水成分(mg/L)

偏硅酸(H2SiO3)……25～55

钾K+………………1.0～3.0

钙Ca2+……………35～55

氯化物(以Cl—计)…13～25

?A．该矿泉水只含一种人体营养素??????B．偏硅酸中硅元素的化合价为+6

C．其中所含氯化钙的化学式为CaCl????D．其中K+、Ca2+均为金属阳离子

12.中国2010年上海世博会期间，世博园区内的一些设计理念体现了“城市，让生活更美好”的主题。

⑴用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺获得直饮水。其中活性炭的作用是????????。

⑵餐厅制作美食用到的下列食物中，富含蛋白质的是??????（填序号,下同）。

⑶使用的电动观光车，有效减少了CO2、SO2、CO等气体的排放，这些气体中能引起温室效应的是???????，会造成酸雨的是???????。

⑷使用的饭盒、胸卡、证件等都用可完全降解的“玉米塑料”制成，制作时将玉米发酵得到乳酸(C3H6O3)，乳酸由???????种元素组成，其中碳元素的质量分数为???????。

⑸世博会的举办，让人们更加关注环境。下列做法中，符合“低碳生活”理念的是??????。

A．节约使用天然气

B．提倡使用一次性木筷

C．分类处理生活垃圾

D．尽量选用公共交通，少开车

13.化学小组同学提取足量某火灾现场周围的空气，并探究