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学校教学常规管理制度细则

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学校教学常规管理制度细则

学校教学常规管理制度细则

一、备课

1.教师应按照学科课程标准、学科考试大纲要求，结合学科、年级的特点和班级学生的实际情况，制定教学计划。

2.教师备课必须遵循课时化、专业化原则，科学安排教学内容，认真设计教学环节，突出重点，突破难点，作业练习要有针对性、层次性，体现因材施教的原则。

3.教师应积极开展集体备课活动，充分发挥集体智慧，做到“一人主备，多人会备，集思广益”。集体备课应做好详细记录。

4.备课应充分了解学生的知识基础、兴趣爱好、学习方法、习惯规范等，注重研究学生，根据学生实际有针对性地备课、设计教学环节，做到既备教材，又备学生。

5.严禁照抄、照搬教案集或网上下载教案。严禁无教案上课。

二、上课

1.教师应按照课程表和作息时间表上好每一节课。因故不能上课者，必须提前通知教导处。

2.教师应按照新课程改革要求，积极采用启发式教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。课堂教学要注重师生互动、互问互学，形成民主、和谐的课堂氛围。

3.教师应准时上课，不迟到、不早退、不拖堂，不无故离开课堂。上课期间，不得从事与本堂课无关的事项。

4.教师应使用普通话教学，注重教学语言的生动性、趣味性，讲究教学方法和技巧。充分利用多媒体教学资源辅助教学。

5.课堂教学要注重调动学生的积极性，合理组织课堂教学，严谨的进行管理，注意控制课堂气氛，做到寓教于乐。课后要认真进行教学反思，及时总结经验教训。

6.严禁上课时接打电话、抽烟和其它影响教学的不良行为。

三、作业布置与批改

1.教师应根据学科课程标准、考试大纲要求和学生实际，科学布置作业。注重作业的针对性和有效性，减少盲目性、重复性，禁止搞题海战术。

2.教师应给学生布置书面作业并及时批改。作业的批改要做到及时、细致、准确。对学生作业中存在的问题应及时给予指导，对成绩差的学生应加强辅导。

3.作业批改的次数要适量，要有一定的弹性空间。对学生评价要采用等级制或其他激励性评语，以调动学生的学习积极性。

4.提倡面批和师生对话式评批。对后进生可适当放宽批改时间要求适当放宽对作业中的错误要求其重做后再次批改。

5.教师对学生所做的作业必须认真分析讲评，做好成绩记录和分析并写好质量分析报告。

四、课外辅导

1.课外辅导是教学工作的重要组成部分，是提高学生学习成绩的有效途径。教师应积极利用课余时间做好对学生学习方法和技能的辅导工作。

2.课外辅导要有计划、有目的、有针对性地进行，要面向全体学生、注重实效。禁止私自占用学生的课外时间或占用自习课进行辅导。

3.对学习有困难的学生应加强辅导，帮助其树立学习信心，掌握学习方法，改进不良学习习惯，促使其尽快赶上教学进度。对特长学生应加强培养发展其特长。

4.辅导应以个别辅导和小组辅导为主，注重因材施教。辅导时要注意启发学生思维，培养其分析问题和解决问题的能力。

以上是学校教学常规管理制度细则的部分内容，供您参考。请根据实际情况进行调整和完善。

学校教学常规管理制度细则

一、引言

教学常规管理制度是学校教学工作的基本规范，是提高教学质量的重要保障。为了进一步加强学校教学常规管理，提高教育教学质量，特制定本制度细则。

二、教学计划管理

1.制定计划：教师应根据学科特点、教材内容和学生实际情况，制定科学、合理、切实可行的教学计划。

2.审核备案：学校教务部门应对教师制定的教学计划进行审核，并提出修改意见。审核通过后，将计划备案存档。

三、备课管理

1.备课要求：教师应认真研读教材，了解学生，精心设计教学过程，确保备课质量。

2.备课检查：学校教务部门应定期组织备课检查，对备课情况进行统计和分析，提出改进意见。

四、课堂教学管理

1.课堂纪律：教师应严格遵守课堂纪律，维护课堂秩序，确保课堂教学顺利进行。

2.教学方法：教师应采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

3.课堂评价：学校应定期组织学生和教师对课堂教学进行评价，对教学效果不佳的老师提出改进意见。

五、作业布置与批改管理

1.作业布置：教师应根据学科特点和教学目标，合理布置作业，注重作业的针对性和有效性。

2.作业批改：教师应认真批改作业，及时反馈学生的学习情况，提出改进意见。

六、考试与评价管理

1.考试安排：学校应按照教学计划和课程标准，组织考试和评价工作，确保考试的科学性和公正性。

2.成绩分析：教师应认真分析考试成绩，找出教学中的问题，提出改进措施。

3.评价反馈：学校