18 慈母情深课件(共12张PPT).pptxVIP

慈母情深部编版五年级上册

第一环节：情境导入，揭示课题

第二环节：初读课文，整体感知1.自由朗读课文，注意读准字音和读懂句子。

落魄辞退压抑颓败缝纫机忙碌吊挂酷暑噪声脊背褐色疲惫耽误衣兜龟裂哇机械忍心酸甜权利竟然失魂落魄震耳欲聋2.检查预习pòyìtuírènzàohèbèidōujūnquán落魄辞退压抑颓败缝纫机忙碌吊挂酷暑噪声脊背褐色疲惫耽误衣兜龟裂哇机械忍心酸甜权利竟然失魂落魄震耳欲聋

3.梳理课文脉络家境贫寒的“我”渴望得到《青年近卫军》，继而详细地描述了自己向母亲要钱的过程，然后用母亲给我的钱为母亲买水果罐头，可最终母亲还是凑钱给我买书，满足了我的渴望。思考问题：作者回忆了少年时代的什么事？

第三环节：自主读悟，感受情深1.你知道哪些描写人物的方法？2.从文中找找作者在刻画母亲时，最主要用了哪几种方法呢？3.走进课文，学习感受。（1）默读课文，圈划出描写母亲外貌、语言、动作的句子，想想哪些地方最能体现母亲的深情。（2）组内朗读、交流。

第四环节：汇报展示，习得方法1.汇报描写母亲外貌的词，你从中感受到了什么？极其瘦弱脊背弯曲手指龟裂辛劳

母亲大声问：“你来干什么？”“我……”“有事快说，别耽误妈干活！”“我……要钱……”我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！“要钱干什么？”“买书……”“多少钱？”“一元五角……”手指数着。简洁明了，虽然没有连接词，但我们一样清楚是谁说的话，话里所表达的情感。再读对话，除了语言描写，还可以插入什么？心理描写。语段分析一闯关1:读描写母亲语言的语句，说说体会。闯关2:这段对话描写，与我们平常写作文有什么不同？总结：精彩的人物描写很多时候往往并不单一，而是语言、动作、心理等多种描写方法的巧妙融合，从而达到强化情感表达、突显人物形象的目的。写法分析：语言描写

闯关2:这一元五角钱在当时十分珍贵，是他们一家六口人十天的生活费，可母亲还是毫不犹豫地塞给了我，可见母亲——母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”手指数着。支持读书、爱子情深语段分析二闯关1:其中哪个动词体现了母亲给钱时的态度？具体又是怎样的态度？写法分析：动作描写塞毫不犹豫、坚决、果断

母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”四个“立刻”能看出母亲忙于工作，顾不上和我多说话母亲给我的一元五角买书钱，就是母亲这样机械、枯燥、繁忙地工作挣来的。此情次景，不仅刺痛了儿子的心，也深深刺痛了我们的心哪！写法分析：动作描写修辞：排比语段分析三

第五环节：拓展运用，感恩母爱小练笔（运用人物描写的方法）：回想母亲的生活，请你以小短文的形式展示一下母亲一天做了些什么，写出母亲的特点。

本文是通过对母亲外貌、动作和语言的描写来突出母亲的慈祥与善良的。表达了“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。日夜辛劳支持读书爱子情深总结母亲