六年级上册数学教案-第六单元 比的认识∣北师大版 .pdfVIP

六年级上册数学教案-第六单元比的认识∣北师大版

教学目标

通过本单元的学习，学生应达到以下教学目标：

1.理解比的概念，掌握比的定义及其性质。

2.学会使用比进行数学表达和交流。

3.能够运用比的知识解决实际问题，如比较大小、进行比例计算等。

4.培养学生的逻辑思维能力和数学应用能力。

教学内容

本单元主要内容包括：

1.比的定义：理解比的概念，掌握比的定义。

2.比的性质：学习比的性质，如传递性、对称性等。

3.比的应用：运用比的知识解决实际问题，如比较大小、进行比例计算等。

4.比的运算：学习比的运算规则，如比例的计算方法等。

教学重点与难点

1.教学重点：理解比的概念和性质，掌握比的应用和运算规则。

2.教学难点：比的性质的推导和应用，比例的计算方法。

教具与学具准备

1.教具：PPT、教学挂图、教学视频等。

2.学具：练习本、计算器、比的概念图等。

教学过程

第一课时：比的定义

1.引入：通过实际生活中的例子，引出比的概念。

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2.讲解：讲解比的定义，解释比的概念。

3.练习：进行比的判断练习，巩固比的概念。

第二课时：比的性质

1.讲解：讲解比的性质，如传递性、对称性等。

2.练习：进行比的性质练习，巩固比的性质。

3.应用：运用比的性质解决实际问题。

第三课时：比的应用

1.讲解：讲解比的应用，如比较大小、进行比例计算等。

2.练习：进行比的应用练习，巩固比的应用。

3.应用：运用比的应用解决实际问题。

第四课时：比的运算

1.讲解：讲解比的运算规则，如比例的计算方法等。

2.练习：进行比的运算练习，巩固比的运算规则。

3.应用：运用比的运算解决实际问题。

板书设计

板书设计应包括以下内容：

1.比的定义和性质

2.比的应用和运算规则

3.练习题和实例

作业设计

1.练习题：根据本节课的内容，设计相应的练习题，巩固学生对比的知识点

的掌握。

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2.实践题：设计一些实际问题，让学生运用比的知识进行解决，培养学生的

数学应用能力。

课后反思

通过本单元的教学，教师应反思以下问题：

1.学生对比的概念和性质的理解程度如何？

2.学生能否运用比的知识解决实际问题？

3.教学过程中是否有哪些地方需要改进和提高？

以上是对本单元的教学内容、教学过程和教学方法的反思，以便于教师在今后

的教学中进行改进和提高。

重点关注的细节是“教学过程”部分。以下是详细的补充和说明：

教学过程

第一课时：比的定义

1.引入：使用生活实例，如比较两个水果的重量，引出比的概念。通过提问

方式激发学生的思考，例如：“我们如何知道一个苹果比一个橙子重？”

2.讲解：详细讲解比的定义，即比是两个数的比较关系，通常用冒号(:)表

示。通过具体的数字例子，如3:2，解释比的含义，即一个数是另一个数的多少

倍。

3.练习：设计判断题，让学生判断哪些是比，哪些不是。例如，给出“53”

和“2:3”两组表达式，让学生区分它们的差异。

第二课时：比的性质

1.讲解：通过图表和实例，讲解比的基本性质，如传递性（如果a:b=c:d

且c:d=e:f，则a:b=e:f）和对称性（a:b=b:a的倒数）。使用动画或实物

演示，让学生直观理解这些性质。

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2.练习：设计练习题，让学生应用比的性质解决简单问题。例如，给出三个

数的大小关系，让学生推断出它们之间的比例关系。

3.应用：通过实际问题，如比较不同物体的速度或效率，让学生应用比的性

质。例如，如果一辆车以60公里/小时的速度行驶，另一辆车以40公里/小时的速

度行驶，哪辆车更快？

第三课时：比的应用

1.讲解：通过实际情境，如烹饪食谱中的比例、地图比例尺等，讲解比的应

用。强调比在日常生活和科学计算中的重要性。

2.练习：设计练习题